• 教学设计综合题库

绘制北半球三圈环流示意图,并说明该图在地理教学中的作用。

[问答题] 绘制北半球三圈环流示意图,并说明该图在地理教学中的作用。

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  • 绘制地球公转示意图,标出近日点和远日点,并对该示意图在教学中的作用进行分析。

    [问答题] 绘制地球公转示意图,标出近日点和远日点,并对该示意图在教学中的作用进行分析。

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  • 教师确定教学方法最重要的依据是()。

    [单选题]教师确定教学方法最重要的依据是()。A . 教师特长B . 教学目标C . 模块特性D . 教学技术

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  • 教师在进行教学设计时应该遵循的原则不包括()。

    [单选题]教师在进行教学设计时应该遵循的原则不包括()。A . 科学性原则B . 创新性原则C . 条理性原则D . 层次性原则

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  • 美术教师课前让学生自主地收集美术资源,对于不同美术分类有基本的了解。这属于哪种学

    [单选题]美术教师课前让学生自主地收集美术资源,对于不同美术分类有基本的了解。这属于哪种学习方法?()A . 探究学习B . 自主学习C . 合作学习D . 接受学习

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  • 在美术教育中,如何理解与运用“以直观形象传递信息的教学方法”?请联系教学实际进行

    [问答题] 在美术教育中,如何理解与运用“以直观形象传递信息的教学方法”?请联系教学实际进行阐述。

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  • 一个优秀的教师应该学会对教学设计进行反思,因为反思能发现问题。在教学实践中,可以

    [问答题] 一个优秀的教师应该学会对教学设计进行反思,因为反思能发现问题。在教学实践中,可以从哪些途径去发现问题?

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  • 你是怎么看“美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能”这句话的?

    [问答题] 你是怎么看“美术教师最重要的是教会学生掌握美术基本知识和技能”这句话的?

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  • 美术课程设计的思路是什么?

    [问答题] 美术课程设计的思路是什么?

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  • 下列选项中.对美术课堂教学目标设定的描述不恰当的是()。

    [单选题]下列选项中.对美术课堂教学目标设定的描述不恰当的是()。A . 教学目标可以侧重某一个维度B . 教学目标设计尽量简明扼要C . 教学目标设计要尽量宏观D . 教学目标设计要符合学生能力发展水平

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  • “以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里?

    [问答题] “以教为主”与“以学为主”的教学设计模式的主要区别在哪里?

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  • 对美术教学演示法不恰当的叙述是()。

    [单选题]对美术教学演示法不恰当的叙述是()。A . 能够增加学生对美术知识的理解B . 能够增加学生的直观感受C . 能够帮助学生掌握技法要领D . 能够充分尊重学生的自主性

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  • 下列选项中.较为适合学生篆刻技能学习的教学方法是()。

    [单选题]下列选项中.较为适合学生篆刻技能学习的教学方法是()。A . 讲授B . 讨论C . 展示D . 演示

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  • “运用拓印法进行一枚藏书票的设计与制作”这一教学目标属于下列哪个维度?()

    [单选题]“运用拓印法进行一枚藏书票的设计与制作”这一教学目标属于下列哪个维度?()A . 过程与方法B . 记忆与表现C . 知识与技能D . 情感态度和价值观

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  • 三维目标是相互联系,相互促进的,实现“知识与技能”目标的载体是()。

    [单选题]三维目标是相互联系,相互促进的,实现“知识与技能”目标的载体是()。A . 知识与技能B . 过程与方法C . 情感态度和价值观D . 教师与教材

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  • 下列不属于教学设计的特点的是()。

    [单选题]下列不属于教学设计的特点的是()。A . 实践性B . 视觉性C . 人文性D . 主观性

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  • 你认为一个好的教学案例的“标准”有哪些方面?

    [问答题] 你认为一个好的教学案例的“标准”有哪些方面?

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  • 如何选择最佳美术教学方法?

    [问答题] 如何选择最佳美术教学方法?

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  • 下列选项中不属于校外教学资源的是()。

    [单选题]下列选项中不属于校外教学资源的是()。A . 美术馆B . 博物馆C . 网络资源D . 艺术作坊

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  • 下列选项不属于校外课程资源的是()。

    [单选题]下列选项不属于校外课程资源的是()。A . 美术馆B . 公共博物馆C . 艺术作坊D . 多媒体远程教育

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  • 不属于PowerPoint课件的形式和结构的原则的是()。

    [单选题]不属于PowerPoint课件的形式和结构的原则的是()。A . 简洁大方B . 趣味性强C . 色彩和谐D . 文字醒目

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  • ()导入法的优点是主题突出、论点鲜明。

    [单选题]()导入法的优点是主题突出、论点鲜明。A . 直接B . 情境创设C . 故事叙述D . 悬念设置

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  • “工欲善其事,必先利其器”在教学资源的开发和利用上是说要注重()。

    [单选题]“工欲善其事,必先利其器”在教学资源的开发和利用上是说要注重()。A . 工具材料资源的开发利用B . 校内资源的开发利用C . 校外资源的开发利用D . 自然资源的开发利用

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  • 依据《义务教育音乐课程标准(2011版)》基本理念,按下列要求进行教学设计。教学

    [问答题] 依据《义务教育音乐课程标准(2011版)》基本理念,按下列要求进行教学设计。教学对象:七年级教学内容:演唱教学《桑塔露琪亚》要求:(1)设定教学目标。(2)针对教学目标设计导入环节和发声练习的具体教学策略与过程。

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  • 针对《红旗颂》,运用新课程理念,设计一节欣赏课。要求:(1)设计本课的教学目标。

    [问答题] 针对《红旗颂》,运用新课程理念,设计一节欣赏课。要求:(1)设计本课的教学目标。(2)设计教学的基本环节。

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  • 依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念,按照下列要求进行教学设计。教

    [问答题] 依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念,按照下列要求进行教学设计。教学内容:演唱教学《七子之歌》要求:(1)设定目标。(2)确定教学难点。(3)针对教学目标与难点,设定具体的教学目标和过程。

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  • 根据歌曲《嘎达梅林》,运用新课程理念,对课程进行教学设计。要求:(1)设计本课的

    [问答题] 根据歌曲《嘎达梅林》,运用新课程理念,对课程进行教学设计。要求:(1)设计本课的教学目标。(2)设计歌唱教学环节。

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  • 依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念,针对《歌唱祖国》设计一课时的

    [问答题] 依据《义务教育音乐课程标准(2011年版)》的理念,针对《歌唱祖国》设计一课时的初中演唱课。要求:(1)教学目标:从课程标准的三个维度进行目标设计,注意行为动词的表述,具有可操作性。(2)教学环节:关注音乐本体,注重参与体验,注意学习方式,培养学习能力,方法适合全体学生。

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  • 根据民歌《采花》,设计八年级演唱课教学目标与教学环节。要求:(1)教学目标:从课

    [问答题] 根据民歌《采花》,设计八年级演唱课教学目标与教学环节。要求:(1)教学目标:从课程标准的三个维度进行目标设计,注意行为动词的表述,具有可操作性。(2)教学环节:注意学习方式和能力的培养,方法适合初中生,面向全体学生,关注参与体验。

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  • 了解民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。(2)课文摘录:19世纪初,西方

    [问答题] 了解民国以来剪发辫、易服饰等社会习俗方面的变化。(2)课文摘录:19世纪初,西方发明了轮船、火车。后来,这两种近代交通工具相继传入中国。火车、轮船的出现,使人们出行的速度大大加快。在滇越铁路通车以前,从昆明到上海,翻山越岭,大约需要半年左右时间才能到达。通车后,可以先乘火车到海防,再转乘轮船去上海,全程只需短短的几天。火车、轮船这类便捷的交通工具.还极大地促进了商品的流通。近代以来,西方发明的照相机和电影传入中国,丰富了人们的精神生活,也为后人留下许多珍贵的历史镜头。我们可以从保留至今的老电影

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