[案例分析题] 一、导入新课（教师通过多媒体教学设备播放英国首相卡梅伦就职典礼时的演讲片段。）师：大家观看了这段视频后，对英国的政治制度有什么感受呢？当今英国的政治制度是什么？生1：在英国政府中，首相是最大的。师：那英国女王现在的政治地位又是怎样的呢？生2：英国女王现在处于“统而不治”的地位，是国家元首的象征。师：那么今天英国的这种政治状况又是如何产生的呢？其中又发生了哪些变化呢？这就是我们今天要学习的内容。二、讲授新课（一）光荣革命师：通过之前的相关学习，我们知道自新航路开辟以来，英国利用自身的地理位置
[问答题] 根据下列材料设计教学片段：（1）《普通高中历史课程标准（实验）》要求：了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的历史过程。（2）课文摘录：第二次鸦片战争结束后，面对内忧外患的形势，清政府内部以曾国藩、李鸿章、左宗棠为代表的洋务派，认为“中国文武制度，事事远出西人之上，独火器乃不能及”。于是，他们提出“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”思想。这就是说，洋务派肯定封建制度，强调以封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，同时主张采用西方先进科学技术，目的是挽救江河日下的封建统治。洋务派将魏源提出的“师
[问答题] 根据下列材料设计教学片段：（1）《普通高中历史课程标准（实验）》要求：了解希腊自然地理环境和希腊城邦制度对希腊文明的影响，认识西方古代民主政治产生的历史条件。（2）课文摘录：人类早期主要文明多发生在大河流域。古希腊文明的发轫和兴盛则以海洋为依托。希腊位于地中海东岸的巴尔干半岛，东临爱琴海，海岸线曲折，天然良港众多，海岛星罗棋布，航海和海外贸易的条件得天独厚。希腊半岛没有肥沃的大河流域和广阔平原，纵横的山岭和交错的河流，把希腊人分割在彼此相对孤立的山谷里和海岛上。在这种地理环境下，众多蕞尔小国纷
[案例分析题] 根据下列材料设计教学片段：（1）《普通高中历史课程标准（实验）》要求：了解两次工业革命的基本史实，探讨其对资本主义世界市场发展的影响。（2）课文摘录：18世纪时，随着资本主义制度的进一步发展，英国社会稳定，经济发展迅速。当时，越来越多的殖民地不仅为英国带来了巨额的财富，还提供了广阔的海外市场，英国的很多商品供不应求。由于呢绒出口剧增，刺激了羊毛需求，地主们热衷圈地养羊，很多农民被迫离开土地，去工场做工。许多人把在殖民掠夺中获得的财富投资于手工工场，手工工场日益兴旺，生产技术进一步发展，但仍
[问答题] 根据下列材料设计教学片段：（1）《普通高中历史课程标准（实验）》要求：了解宗法制和分封制的基本内容，认识中国早期政治制度的特点。（2）课文摘录：夏商时期已初步建立起一套从中央到地方的行政管理制度。商朝中央设有相、卿士等，掌管政务。地方封侯和伯，侯、伯作为臣服于商朝的方国首领，定期向商王纳贡，并奉命征伐。公元前1046年，周武王伐纣灭商，建立周朝，史称西周。为了进行有效的统治，西周实行分封制。周武王把王畿以外的广大地区土地和人民分别授予王族、功臣和古代帝王的后代，让他们建立诸侯国，拱卫王室。武王
[单选题]教师应重视对学生学习方法的研究，引导学生以感受、观察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与（）。A . 合作交流B . 创作性学习C . 探究性学习D . 写生课学习
[问答题] 根据中学生的特点举例说出几种美术课堂常用的教学方法。（不少于四个）
[单选题]下列不属于教学设计特点的是（）。A . 实践性B . 视觉性C . 人文性D . 主观性
[问答题] 简述美术教学设计的意义。
[单选题]王老师在《艺术源于生活高于生活》的教学设计中，课前安排学生进行资料的搜集，课堂上又花费了大量时间进行经典美术作品与现实生活联系的着重讲解。王老师在突出该课重点方面采用了哪些主要方法？（）A . 提前预习、保证时间B . 提前预习、着重讲解C . 提前预习、保证时间、着重讲解D . 保证时间、着重讲解
[问答题] 请简述美术教案设计的原则。
[问答题] 在美术教育中，如何理解与运用"以直观形象传递信息的教学方法"的？请联系教学实际进行阐述。
[单选题]范老师在《文具设计》一课中，展示实物并利用教具呈现设计过程，这种教学方法是（）。A . 演示法B . 示范法C . 实验法D . 讨论法
[问答题] 如何正确选择美术教学方法？
[单选题]三维目标是相互联系、相互促进的，实现"知识与技能"目标的载体是（）。A . 知识与技能B . 过程与方法C . 情感态度与价值观D . 教师与教材
[单选题]在《传统艺术的色彩搭配》一课中的教学难点是（）。A . 掌握传统艺术的色彩搭配规律B . 如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计C . 熟悉传统艺术色彩搭配的作用D . 掌握色彩的搭配组合
[单选题]下列选项中不属于校外课程资源的是（）。A . 美术馆B . 公共博物馆C . 艺术作坊D . 多媒体远程教育
[问答题] 美术课堂新课导入的作用是什么？
[单选题]美术课时教案设计主要应包含下列哪些内容？（）A . 教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、教学过程B . 教学内容、教学重点、教学难点、教学方法、教学过程C . 教学内容、教学课时、教学目标、教学重难点、教学过程D . 教学课题、教学目标、教学方法、教学过程、教学反思
[单选题]（）导入法的优点是主题突出，论点鲜明。A . 直接B . 情境创设C . 故事叙述D . 悬念设置
[单选题]在学习过程中投入情感，获得内在动力支持，并有情感体验，具有这种特征的学习方法是（）。A . 合作学习B . 自主学习C . 探究学习D . 创新学习
[单选题]不属于PowerPoint课件形式和结构的原则是（）。A . 简洁大方B . 趣味性强C . 色彩和谐D . 文字醒目
[单选题]"工欲善其事，必先利其器"在教学资源的开发和利用上是说要注重（）。A . 工具材料资源的开发利用B . 校内资源的开发利用C . 校外资源的开发利用D . 自然资源的开发利用
[单选题]新课程提出的三维教学目标是指（）。A . 知识与技能目标、过程与方法目标、情感态度与价值观目标B . 显性目标、隐性目标、情感态度价值观目标C . 知识技能目标、能力培养目标、过程方法目标D . 显性目标、隐性目标、能力培养目标
[单选题]"运用拓印法进行一枚藏书票的设计与制作"这一教学目标属于下列哪个维度？（）A . 过程与方法B . 记忆与表现C . 知识与技能D . 情感态度和价值观
[单选题]下列关于教学策略和教学方法的关系叙述正确的是（）。A . 教学策略受制于教学方法B . 教学策略在层次上低于教学方法C . 教学方法采用不受教学策略的支配D . 教学方法是教学策略的具体化
[单选题]针对《用一根线散步--室内线描写生》一课，不合适的教学方法是（）。A . 让学生临摹经典的明暗素描作品B . 教师局部示范，学生尝试运用创作C . 通过欣赏引导学生感受线条的韵律D . 引领学生观察并用线表现对象的细节
[单选题]美术教师课前让学生自主收集美术资源，对于不同美术分类有基本的了解。这属于哪种学习方法？（）A . 探究学习B . 自主学习C . 合作学习D . 接受学习
[问答题] 如何处理美术教案、课件、教材文本的关系？
[单选题]教师在进行教学设计时应遵循的原则不包括（）。A . 科学性原则B . 创新性原则C . 条理性原则D . 层次性原则