[多选题] 常用评价疲劳的教育心理学方法是（）。A . 校字法B . 运动条件反射法C . 短时记忆量D . 图形译码法E . 定量作业
[单选题]（）是车祸、溺水、中毒等意外事故的主要受害人群。A . 儿童B . 青少年C . 成年人D . 中老年E . 成年男性
[单选题]早期疲劳的特点不包括（）。A . 不能形成有效的优势兴奋灶B . 内抑制障碍C . 兴奋性过程和内抑制过程均受到障碍D . 条件反射实验可见错误率增加E . 脑力工作速度减慢，效率降低
[单选题]青春期心理咨询的原则不包括（）。A . 保密原则B . 限时原则C . 灵活性原则D . 自愿原则E . 情感自限原则
[单选题]有关脑力工作能力变化规律的描述不正确的是（）。A . 脑力工作能力出现动态变化过程，是影响学习能力的重要因素B . Ⅰ型表现为学日开始后工作能力逐步提高，约2小时后达到高峰C . Ⅲ型脑力工作能力持续升高，是效率最高的脑力工作D . Ⅳ型工作能力持续、迅速下降E . Ⅱ型与Ⅰ型相似，不同的是学习日末有"终末激发"
[单选题]以下表现，除哪项外，都是学习困难儿童的临床表现（）。A . 阅读、计算、拼写困难B . 一门或多门功课成绩低下C . 智力低下D . 注意力不集中E . 多动
[单选题]心理活动逐渐系统化，个性初步形成的年龄期是（）。A . 婴儿期B . 幼儿前期C . 学龄前期D . 学龄期E . 青春期
[单选题]适用于大规模智力筛查的心理测验是（）。A . 韦氏智力测验B . 瑞文联合测验C . 比奈-西蒙量表D . 绘人测验E . 以上都不适用
[单选题]在精神疾病治疗过程中，患者对治疗者可能产生爱慕、眷恋甚至产生憎恨、敌意等情感，这一现象是（）。A . 投射B . 转换C . 转移D . 补偿E . 抵抗
[多选题] 目前我国普遍采用的每节课时间为（）。A . 小学40分钟B . 小学45分钟C . 中学45分钟D . 中学50分钟E . 大学50分钟
[单选题]恐惧情绪是儿童期常见的心理现象，约90%的儿童在其发育的某一阶段出现过恐惧反应，恐怖症与恐惧的区别是（）。A . 恐怖症的症状持续时间长，情绪反应强烈B . 为减轻恐惧带来的不良情绪，恐怖症的患者往往有回避行为，恐惧情绪没有C . 恐怖症患者明知某些事物或情景事实上并不危险，却产生异乎寻常的恐惧，百般劝解无效D . 恐惧症发生时伴焦虑情绪和自主神经功能紊乱E . 以上答案都不对
[多选题] 劳动教育中，对于工种的选择应注意（）。A . 照顾性别差异B . 根据学生兴趣C . 适合年龄特点D . 根据健康状况要区别对待E . 劳动设备应符合学生的身材和体力
[多选题] 作息制度应遵循的原则为（）。A . 在学校和在家里地作息规律可以不一样B . 学习、活动和休息交替安排C . 在保证完成学习任务的基础上，要满足生理需要D . 作息制度相对稳定E . 根据不同年龄分别制定作息制度
[单选题]心理健康教育着重于预防学生中出现的各种心理、情绪和行为问题，促进心理健康，顺利完成学业，重点应放在（），这一时期是学生心理发展的敏感期或转折期。A . 青春期B . 初入学儿童C . 学业衔接阶段D . 有心理行为问题的学生E . 初高中阶段
[单选题]患儿，女性，7岁，小学二年级学生，因不愿与母分离一月而就诊。一月前，患儿父母因家务事而发生争执，母一气之下回外祖母家住了一周。此后，患儿总担心母亲会离开自己，不愿去上学，也不愿让母亲去上班。反复劝解去了学校，上课也不安心，中午必给母亲打电话。晚上回到家，只要母亲还未到家，就坐立不安，生怕母亲不会回来，因此哭泣。母多次保证，仍总不放心，害怕母亲欺骗自己。该患儿考虑是（）。A . 儿童恐惧症B . 儿童社交恐惧症C . 正常儿童D . 儿童焦虑障碍E . 儿童癔症
[单选题]艾森克个性问卷分成人和儿童两套，其中成人问卷适用于调查（）成人个性类型。A . 7～15岁B . 6～16岁C . 4～16岁D . 16岁以上成人E . 5～75岁
[单选题]患儿，女性，12岁，初中二年级学生，因学习成绩不好而就诊。患儿自6岁上学后，学习成绩一直不理想，常把“b”和“d”“q”和“p”分不开，但是该儿童学习一直努力，成绩尚能排列到班级的中下水平，升入初中后，学习努力吃力，数学尤其不好，连续两学期成绩排在全班最后。近来来经常反映患者儿上可不听课，注意力不集中。情绪低落，有厌学情绪。经查智商为87，无视听障碍。该患儿考虑是（）。A . 正常儿童B . 精神发育迟滞C . 儿童多动症D . 品行障碍E . 学习困难
[单选题]青春期是（）开始表现的关键期，在青春期及时接受治疗将收到明显效果。A . 精神性成瘾行为B . 不良型行为C . 青春期强迫状态D . 口吃E . 性心理障碍
[单选题]幼儿期主要心理发育特点是（）。A . 运动能力迅速发育，感知、语言等心理活动开始萌发B . 语言、动作、想象、思维等反映人类特点的各种心理活动逐渐发育齐全C . 心理活动逐渐系统化，个性初步形成D . 认知、记忆等能力全面发展，心理发展更具社会性E . 心理发育逐渐由儿童向成人过渡，独立性更加明显
[单选题]儿童心理健康的标准不包括（）。A . 智力发育正常B . 良好的卫生习惯C . 心理特点与年龄相符合D . 行为协调，反应适度E . 人际关系适应
[单选题]功能性遗尿是指（）仍经常出现的不自主性排尿。A . 3岁以后B . 5岁以后C . 7岁以后D . 10岁以后E . 5-7岁
[单选题]学校健康教育中的同伴教育的生理基础是（）。A . 青春期性发育过程B . 羊群现象C . 自我同一性的发展D . 自发性集合倾向E . 独立意识的发展
[单选题]造成儿童心理障碍的主要心理因素不包括（）。A . 造成儿童生活剧变的社会事件B . 生活节律加快C . 父母对孩子的期望值过高D . 人格教育欠缺E . 缺乏母爱及不和谐的家庭氛围
[单选题]（）具有即时性、便利性和匿名性等优点，对那些因心理抵抗、焦虑感和羞耻感强烈的同学能方便地提供帮助。A . 面谈式咨询B . 团体咨询C . 电话咨询D . 信函咨询E . 专栏咨询
[单选题]艾森克儿童个性问卷用于调查（）儿童个性类型。A . 7～15岁B . 6～16岁C . 4～16岁D . 16岁以上成人E . 5～75岁
[单选题]瑞文联合测验适用年龄是（）。A . 7～15岁B . 6～16岁C . 4～16岁D . 16岁以上成人E . 5～75岁
[单选题]儿童多动症起病于（）。A . 3岁前B . 5岁前C . 7岁前D . 10岁前E . 幼儿期
[单选题]儿童期常见的情绪障碍是（）。A . 焦虑B . 抑郁C . 儿童癔症D . 恐惧E . 强迫行为
[单选题]患儿男性，10岁，小学四年级学生，主要因不自主挤眼、张嘴叫喊等两年而就诊。患儿两年前无明显原因出现挤眼、耸鼻张嘴，开始症状间断出现，一年半前症状日益频繁，持续存在，并又出现耸肩、上肢突然抽动等。近一年，除上述症状外，患儿又出现频繁清咽或突然叫喊，走路时又会突然下蹲，影响上学。患儿对上述症状感到苦恼，但无法控制。该患儿考虑是（）。A . 儿童强迫症B . 儿童多动症C . 抽动障碍D . 癔症E . 品行障碍
[单选题]影响脑力工作能力的因素（）。A . 年龄和性别B . 健康状况和遗传C . 学习动机、学习和生活条件D . 情绪因素E . 以上均是