[单选题]课堂教学中常采用“读读”“议议”“练练讲讲”的教学方式，这符合了大脑皮层的哪种功能活动特征（）。A . 优势法则B . 保护性抑制C . 始动调节D . 动力定型E . 镶嵌式活动
[单选题]课外活动的重点应安排（）。A . 文艺活动B . 科技活动C . 社团活动D . 户外活动和体育锻炼E . 公益活动
[单选题]显著疲劳的特点（）。A . 大脑皮层的保护性抑制全面加深和扩散B . 兴奋过程和内抑制过程同时减弱C . 有时出现后抑制现象D . 出现反常相破坏E . 以上均是
[单选题]我国有关学生每日学习时数的规定中哪项是正确的（）。A . 小学生不超过6小时B . 中学生不超过7小时C . 中学生一节课为45分钟D . 大学生一节课为50分钟E . 以上均对
[单选题]“入学成熟”的提出，主要根据是影响儿童脑力工作能力的因素中的（）。A . 年龄B . 性别C . 遗传D . 健康状况E . 学习和生活条件
[单选题]学习疲劳的评价方法不包括（）。A . 体征与行为观察法B . 条件反射法C . 教育心理学方法D . 生理学方法E . 生理-教育心理结合法
[单选题]在编制课程表时，通常在早晨第一节课前安排短时间早读，这充分考虑了学生在学日中的大脑皮层的功能活动特点（）。A . 动力定型B . 终末激发C . 镶嵌式活动D . 始动调节E . 优势法则
[单选题]常用的剂量作业试验是属于评价学习疲劳方法中的（）。A . 健康调查法B . 生理学习法C . 生理教育心理结合法D . 行为观察法E . 教育心理学
[单选题]课程表的编排中哪项是错误的（）。A . 不同性质的课轮换上B . 最难的课安排在上午第二，三节C . 学周中课业负担重的安排在周一，周五D . 适当的安排早读E . 劳动课安排在周四较好
[单选题]小学生每天的睡眠时间应达到（）。A . 7小时B . 8小时C . 9小时D . 10小时E . 11小时
[单选题]韦氏学龄儿童智力量表（wisc）适用于（）。A . 7～15岁B . 6～16岁C . 4～16岁D . 3～6岁半E . 5～16岁
[单选题]韦氏学龄前及学龄初期智力量表（WPPIS），适用于（）。A . 7～15岁B . 6～16岁C . 4～16岁D . 3～6岁半E . 5～16岁
[单选题]中学每一节课适宜的学习时间为（）。A . 30分钟B . 35分钟C . 40分钟D . 45分钟E . 50分钟
[单选题]抽动不具有以下哪些特点（）。A . 突然发生B . 反复出现C . 快速D . 非节律性E . 可靠意志长期控制
[单选题]大脑皮层功能活动特性包括（）。A . 始动调节B . 优势法则和动力定型C . 镶嵌式活动D . 保护性抑制E . 以上都有
[单选题]对场所恐惧的患儿进行心理治疗时，先让患儿回想哪些场所可能引起紧张和恐惧，并按严重程度划分等级，然后按等级（从轻至重）逐步接近这些场合，使患儿对这些场合的恐惧逐步减轻。这种心理疗法为（）。A . 系统脱敏疗法B . 正强化疗法C . 负强化疗法D . 行为校正疗法E . 暴露疗法
[多选题] 不可以作为制定学习符合的依据的是（）。A . 显著疲劳B . 疲倦C . 过劳D . 早期疲劳E . 学习时间
[单选题]Achenbach儿童行为量表由美国心理学家Achenbach等研制而成，用于评定（）少年儿童的行为。A . 7～15岁B . 6～16岁C . 4～16岁D . 16岁以上成人E . 5～75岁
[多选题] 在组织小年龄段儿童的教学中，老师通常会采用动静结合的方式频繁地轮换活动内容，而每项活动持续的时间很短，同一内容会重复多次，请指出这种方式符合大脑皮层地哪种功能活动特性（）。A . 保护性抑制B . 始动调节C . 动力定型D . 优势法则E . 镶嵌式活动
[单选题]早期疲劳的特点（）。A . 优势兴奋灶的兴奋性降低，不能有效抑制周围区域B . 不能形成有效的优势兴奋灶C . 保护性抑制全面加深和扩散D . 条件反射实验可见错误反应增加E . 兴奋过程障碍
[单选题]儿童生活安排基本原则中，下列哪一条是错误的（）。A . 针对不同年龄阶段和不同健康状况儿童制定作息制度B . 根据大脑皮层功能活动特点及脑力工作能力变化规律安排日常生活C . 既能满足规定的学习任务，又能满足生活需要D . 学校、托幼机构与家庭作息时间一致E . 学校和家长可根据孩子个体的情况，增加课外学习的时间
[单选题]对学习疲劳的表现描述不正确的是（）。A . 植物性反射受抑制B . 脑血流图显示双侧大脑半球充盈不对称C . 视、听分析功能减弱D . 视觉时值缩短，言语听阈减小E . 短时记忆量减少
[多选题] 常用评价疲劳的生理教育心理结合法是（）。A . 校字法、校图形法B . 明视持久度测定C . 脑电测定D . 临界闪光融合频率测定E . 语言强化运动条件反射法
[多选题] 教育过程卫生的内容，主要包括（）。A . 学习卫生B . 作息制度卫生C . 劳动教育卫生D . 教室卫生E . 体育卫生
[单选题]在（）阶段，部分患儿可能出现一些重复及强迫动作的现象，如：按一定的顺序摆放物品，或自己的书本，或生活用品，给更换位置便不高兴，一定要按他们的习惯放好，才能放心，一般不影响他们的正常生活和学习，并且在比较短的时期内消失，和病态强迫症有本质区别。A . 3-7岁B . 2-3岁C . 7岁以前D . 青春期E . 5岁后
[单选题]常用的儿童行为指导方法不包括（）。A . 系统脱敏B . 系统疗法C . 正性强化法D . 负性强化法E . 感觉结合治疗
[单选题]婴儿心理健康的重要保证是（）。A . 生理上精心照顾B . 心理上合理刺激C . 与婴儿多交流D . 母爱E . 建立良好的环境
[单选题]学校心理教育的主要内容（）。A . 心理健康教育B . 心理咨询C . 学习指导D . 行为矫正E . 家长课堂
[多选题] 可以影响学生脑力工作能力的因素（）。A . 性别B . 生活制度C . 疾病D . 学习时用的课桌椅E . 遗传
[单选题]以下哪些措施不是幼儿心理保健的主要措施（）。A . 建立正确的自我意识B . 通过游戏进行学习C . 提供温暖和睦的家庭环境D . 注意断乳期的辅食添加E . 保持和培养独立性、自尊心和自信心