[多选题] 休闲活动的多样性体现在（）A .选择的丰富性B .组织者的多样性C .活动形式丰富多彩D .活动空间的丰富性
[问答题] 大学生常见的心理挫折有哪些？
[多选题] 大学新生的心理适应策略有哪些（）。A .重新进行角色定位，树立目标B .悦纳自我C .合理表达自己的感受D .学会交往
[单选题]大学生属于哪一阶段（）A .成长阶段B .探索阶段C .确定阶段D .维持阶段
[单选题]（）是指人根据道德规范来评价社会现象时所体验到的情感。A .理智感B .道德感C .情操D .美感
[多选题] 休闲活动的愉悦性体现在（）A .审美的愉悦性B .成材的愉悦性C .交友的愉悦性D .娱乐的愉悦性
[单选题]在人际距离中，（）属于公共区。A .0.5米以内B .0.5—1.2米C .1.2--3.7米D .3.7米以上
[单选题]（）是人际交往的前提。A .动机B .认知C .情感D .态度
[多选题] 大学生克服人际交往中的自卑感，应做到（）。A .要客观的进行自我分析B .要进行积极的自我暗示、自我鼓励C .要积极与他人交往D .善于转移注意力
[多选题] 关于学习策略的说法，正确的是（）。A .学习策略是可教的。B .培养大学生的学习策略可以从教与学两个方面考虑。C .学习策略的运用具有高低水平之分。D .机械的背诵和朗读属于高级的学习策略。
[单选题]大学生个体自我意识迅速发展并趋向成熟的关键时期是（）。A .少年期B .青年期C .成年期D .中年期
[多选题] 一般来说，大学生恋爱双方从相识到确立恋爱关系，大致经历（）阶段。A .择偶期B .初恋期C .恋爱期D .苦恋期
[单选题]爱情是由性欲、情感、（）、和义务四个要素构成。A .信仰B .理想C .激情D .承诺
[多选题] 从自我体验的形式看，大学生的自我体验现实出一下几个方面的特点（）。A .丰富性B .敏感性C .波动性D .深刻性
[问答题] 大学生常见的不良情绪有哪些
[多选题] 探索阶段包括哪几个成长期（）A .能力期B .试验期C .转换期D .尝试期
[单选题]真正的爱情有着自主性、互爱性、排他性、（）四个特征。A .狂热性B .持久性C .自然性D .本能性
[单选题]（）是恋爱最为积极的目的和结果。A .爱情B .性C .情感交流D .婚姻
[多选题] 良好的择业心态主要表现在哪些方面（）。A .避免从众心理B .确定适当的职业目标C .避免理想主义D .克服依赖心理
[单选题]个体在觉察需求与满足需求的能力不平衡时，倾向于通过整体心理和生理反应表现出来的多因素作用的适应过程，称为（）。A .适应B .应激C .刺激D .同化
[单选题]大学生喜欢在公共的场合以各种方式表现自己，期望赢的周围人，尤其是老师和异性的赞许，但若身边的“对手”很强大，大学生很容易受挫。这种挫折是由（）引起的。A .动机冲突B .角色转换不适应C .自由与自律的冲突D .自尊与自卑的冲突
[多选题] 大学生的爱情具有（）的特点。A .择偶标准的理性化B .恋爱的自我中心化C .恋爱态度的轻率化D .性观念变化的显性化
[单选题]（）是人与环境的一种平衡状态，是个体的心理和行为面对环境的变化作出相应的的适应变化的能力，是心理健康的标志之一。A .同化B .适应C .异化D .成熟
[单选题]职业生涯的基础是（）A .心理开发B .生理开发C .智力开发D .潜能开发
[多选题] 遇到情绪困扰时，下面哪些方法可以合理地调整或缓解情绪（）。A .向亲人、老师或者朋友诉说B .寻求专业心理咨询师的帮助C .任凭自己胡思乱想D .把一切写下来，借此整理自己的思绪
[单选题]许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友，就到网上寻求网友聊天。这种现象说明这些学生主要遇到（）。A .人际交往挫折B .情感挫折C .人生发展挫折D .学业挫折
[单选题]毕业生对自己的能力和品质评价过低，属于什么问题（）A .抑郁消沉B .人际交往困难C .自我认知缺失D .谨小慎微
[单选题]24-45这一年龄段属于哪一阶段（）A .成长阶段B .探索阶段C .确定阶段D .维持阶段
[单选题]根据心理学（）在人际交往中所产生的心理定势作用，在与陌生人交往中，大学生要注意给人留下良好的第一印象。A .晕轮效应B .首因效应C .马太效应D .标签效应
[多选题] 从结构形式上看上看，自我意识可以分为（）。A .自我认识B .心理自我C .自我体验D .自我调控