[单选题,B1型题] 仅发生于小儿的眼病是（）A . 视力低下B . 近视C . 屈光性近视D . 轴性近视E . 调节紧张性近视
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 以下是关于传统式健康教育方法和参与式健康教育方法的说法，存在错误的一项是（）A . "传统式"并不意味着该方式陈旧而应淘汰B . 传统式健康教育的方法有参与式健康教育无法取代的作用C . 传统式以教师为主导D . 参与式健康教育方法中，教师起组织、协调的作用，学生参与程度高E . 参与式教育方法有很多优点，没有弱点
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 5岁男孩，生长发育迟缓，畏食，有异食癖。一个月前，手部划伤，伤口一直没有愈合。其最有可能缺乏哪种微量元素（）A . 铬B . 铜C . 硒D . 锌E . 钴
[单选题,B1型题] 模仿能力的最快发展阶段为（）A . 6～8岁B . 9～12岁C . 10～12岁D . 14～16岁E . 16～18岁
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 对于少年儿童来说，各种身体素质的最快发展阶段有一定的年龄特点。以下说法错误的是（）A . 平衡能力训练在小学低年级即可进行B . 柔韧性、反应速度等可从小学高年级开始系统训练C . 速度训练的最佳时间是初中阶段D . 专项耐力训练最好到初中阶段E . 重力性训练最好到高中阶段
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 对于在我国儿童龋齿的流行特点，你认为描述正确的一项是（）A . 幼儿园儿童的龋患率高于小学生，小学生低于中学生B . 幼儿园儿童的龋患率高于小学生，小学生高于中学生C . 幼儿园儿童的龋患率低于小学生，小学生低于中学生D . 城市高于农村，中小城市高于大城市E . 农村高于城市，大城市高于中小城市
[单选题,B1型题] 自然课上，老师总是先讲一个故事，然后提出问题，这种教学方式正好符合大脑皮层的（）A . 始动调节B . 动力定型C . 优势法则D . 保护性抑制E . 镶嵌式活动
[单选题,B1型题] 速度的最快发展阶段为（）A . 6～8岁B . 9～12岁C . 10～12岁D . 14～16岁E . 16～18岁
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 下列哪项不是健康促进学校的工作内容（）A . 学校健康政策B . 学校社会和社会环境C . 学校与社区关系D . 个人健康技能E . 学校卫生监督
[单选题,B1型题] 反映机体肺通气能力的指标是（）A . 肺活量指数B . 握力指数C . BMI指数D . 身高坐高指数E . 身高体重指数
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 下列哪项不是学校开展生活技能教育的原则（）A . 尽早开展，注重实践B . 坚持以学生为主体C . 注重培训教师D . 和家庭、社区密切配合E . 以提高学生考试成绩为目标
[单选题,B1型题] 眼睛辨认5米以上目标的视觉能力低于正常称为（）A . 视力低下B . 近视C . 远视D . 散光E . 弱视
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 学校卫生监督工作的主要执行依据是（）A . 《中华人民共和国宪法》B . 《中华人民共和国义务教育法》C . 《中华人民共和国未成年人保护法》D . 《中华人民共和国传染病防治法》E . 《学校卫生工作条例》
[单选题,B1型题] 体育课结束部分适宜分配时间为（）A . 2～3分钟B . 3～5分钟C . 6～12分钟D . 15～20分钟E . 25～30分钟
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 生活技能具体表现的10种能力中不包括（）A . 自我认识能力B . 同理能力C . 有效交流能力D . 组织能力E . 人际关系能力
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 某男，30岁，身高处于其年龄相应标准的第3百分位数之下。哪项不是矮身材的原因（）A . 家族性矮身材B . 体质性生长迟缓C . 垂体性侏儒症D . 甲状腺功能低下E . 营养不良
[单选题,B1型题] 运动员进行高低杠训练及比赛时，常采取的运动损伤预防措施是（）A . 安全防范法B . 保护帮助法C . 量力适应法D . 准备活动法E . 消除疲劳法
[单选题,B1型题] 能加速学习，延长记忆的内分泌激素是（）A . 5-羟色胺B . 促肾上腺皮质素C . 去甲肾上腺素D . 肾上腺素E . 血管加压素
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 二次大战后，许多发达国家的儿童青少年出现身材一代比一代长的高，性发育提前，成年身高逐步增长的趋势。学者们将定义为“生长长期变化”。对于儿童少年的生长长期变化，有许多影响因素，你认为其中最直接的影响因素是（）A . 遗传B . 营养C . 卫生D . 教育E . 社会经济状况
[单选题,B1型题] 体育课基本部分的脉搏宜为（）A . 80～130次／分B . 90～120次／分C . 130～170次／分D . 130～180次／分E . 140～200次／分
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 下列开展健康促进学校的有效措施需要特别突出的是（）A . 选择解决健康问题的适宜突破口B . 发挥学校自身拥有的潜力C . 发动学校师生以实际行动改善学校环境D . 加强与学校周边组织、机构的联系，共同为学生的健康成长服务E . 突出健康促进学校的政府行为
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 某儿童，多动，注意力不集中，多门功课成绩低下，无原发性情绪障碍。请问该儿童最有可能患有以下哪种心理-行为问题（）A . 注意缺陷多动障碍B . 学习障碍C . 拒绝上学D . 强迫行为E . 心境障碍
[单选题,B1型题] 今天体育课要进行跨栏训练，课前，老师对跨栏和跑道进行了检查，这属于运动损伤预防措施中的（）A . 安全防范法B . 保护帮助法C . 量力适应法D . 准备活动法E . 消除疲劳法
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 对学龄儿童进行营养不良筛查时。应先后采用什么方法对其营养不良的情况进行评价（）A . 年龄别体重身高别体重B . 年龄别体重年龄别身高C . 年龄别身高身高别体重D . 年龄别身高年龄别体重E . 身高别体重年龄别体重
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 生活技能教育的理论依据包括以下几个环节①改变知识、态度、价值观；②预防不良行为；③提高生活技能（心理社会能力）；④建立健康行为；⑤行为改变或强化。对于生活技能教育促进健康的理论环节的顺序为（）A . ①⑤③④②B . ①③⑤④②C . ①④⑤③②D . ①②③④⑤E . ③①④⑤②
[单选题,B1型题] 12～15岁学生业余体育训练的适宜量为（）A . 每周训练1～2次，每次半小时B . 每周训练1～2次，每次1小时C . 每周训练2～3次，每次1～1.5小时D . 每周训练3～4次，每次1～1.5小时E . 每周训练3～4次，每次2时
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 某中学保健室的王老师在该校开设了青春期心理咨询室。在开展心理咨询的过程中，他一直努力的遵循心理咨询的原则。结合这些原则，王老师的处理方式还需要进一步改进的是（）A . 动员求咨者采取某种行为时，他让对方在知情同意的基础上自己做出选择B . 求咨者有自杀意图时，王老师没有完全遵守保密的原则，他将这一情况报告给了求咨者的家长C . 在心理咨询的过程中，某学生倾诉欲极强，要求延长咨询时间，王老师爽快地答应D . 某女生对王老师产生心理上的依赖，他委婉的谢绝了求咨者的情感请求
[单选题,B1型题] 维持大脑觉醒状态的中枢神经递质是（）A . 5-羟色胺B . 促肾上腺皮质素C . 去甲肾上腺素D . 肾上腺素E . 血管加压素