[单选题]（）是对幼儿园管理具有决定性意义的根本性制度，对办园方向和幼儿园工作具有直接的、全局性的影响。A .幼儿园领导体制 B .幼儿园管理体制 C .幼儿园财务体制 D . D.幼儿园规章制度
[判断题] 教育目标的确立其次是体现国家对幼儿园教育的总体目标要求。A . 正确B . 错误
[判断题] 把握科技发展的脉搏，在科学活动中培养幼儿创新和实践能力。A . 正确B . 错误
[填空题] 幼儿园的（）是幼儿园管理体制的核心。
[单选题]园所内各项规章制度应保持目标一致并相互补充，形成整体系统，而不能相互矛盾。规章制度条文要简明具体，要有明确的业务规范要求、工作程序的基本方法，便于记忆和操作。这是幼儿园规章制度（）的体现。A .政策性 B .科学性 C .教育性 D . D.稳定性
[判断题] 幼儿园教育目标不必体现对每一个幼儿进行体、智、德、美全面发展的教育。A . 正确B . 错误
[问答题] 联系实际谈谈幼儿园管理五条基本原则及其相互之间的关系。
[单选题]从工作性质上看，幼儿园工作计划可分为（）A . 长、中、短期计划B . 全国、部门和个人计划C . 常规性和临时性工作计划D . 上学期计划和下学期计划
[单选题]调动教职工工作积极性的关键是（）。A .加强对教职工的纪律管理 B .实行物质奖励政策 C .为教职工创造专业发展的机会 D . D.加强思想政治教育，提高教职工的觉悟
[问答题] 论述幼儿园面向社区的主要公关活动。
[填空题] 确保饮食安全是幼儿园膳食工作质量的（）条件。
[填空题] 坚持“（）”提前做好常见疾病的防御工作。
[判断题] 实践中的总结和反思是教师重要的学习和提高的方式。A . 正确B . 错误
[单选题]园长为家长提供方便，关心教师的工作、学习生活，尽力为教师教学创造良好的条件，这是园长作为（）角色的体现。A .指导者 B .学习者 C .服务者 D . D.协调者
[单选题]美国管理学家（）提出，一切有过程的活动，如生产活动、科学研究等，都是由计划、实行、检查、总结四个环节构成。A .代明 B .泰罗 C .韦伯 D . D.欧文
[问答题] 简述幼儿园家长工作的途径和方式。
[单选题]幼儿园各项规章制度的核心（）A . 部门性规章制度B . 全园性规章制度C . 会议制度D . 岗位责任制
[填空题] 保教结合是由学龄前儿童（）的本质所决定的。
[填空题] 幼儿园管理目标离不开其（）目标。
[多选题] 美国的赫茨伯格是研究人的动机的又一代表人物，他提出了“双因素理论”。他的主要观点是，影响人的工作动机的有两类因素，这两类因素是（）A .刺激因素 B .保健因素 C .激励因素 D . D.健康因素
[填空题] 幼儿园环境包括物质环境和（）环境。
[单选题]园长管理理念是园长对幼儿园管理全过程、各要素及其关系的理性思考。幼儿园的管理主要是人的管理，要坚持以人为本的原则，要积极引进人才，努力造就人才，这是园长（）的体现。A .法治理念 B .人才理念 C .公关理念 D . D.服务理念
[判断题] 幼儿园保教队伍的建设是一个短期的工作。A . 正确B . 错误
[判断题] 四环说是由美国著名管理学家西蒙提出来的。A . 正确B . 错误
[判断题] 教研活动是保教人员结合教学所从事的研究活动。A . 正确B . 错误
[单选题]晨检通常要求的“一摸二看三问四查”中的“三问”是指（）A . 孩子有无发烧B . 孩子的精神情绪状态C . 有无携带不安全物品D . 幼儿的饮食、睡眠和大小便的状况
[多选题] 关于幼儿园的编班形式，主要有（）A . 按年龄编班B . 按性别编班C . 混龄编班D . 按身高编班
[单选题]在下列班级管理内容中，属于大班重点培养的是（）A . 让幼儿尽快适应幼儿园环境B . 培养自我管理能力，包括管理自己的行为、生活、物品、语言等C . 注意常规管理，培养良好的生活常规和教育常规D . 妥善对待幼儿的“分离焦虑”，以积极的情感代替消极情感
[多选题] 幼儿园公共关系的内容（）A . 对教职工的公共关系B . 对幼儿的公共关系C . 对主办单位的公共关系D . 对社区的公共关系