[问答题]简述完形—顿悟说的基本内容。
[问答题]简述奥尔波特人格特质理论。
[单选题]由于一个学生进步明显，老师取消了对他的处分，这属于（）A.正强化B.负强化C.奖励D.惩罚
[单选题]根据埃里克森的心理社会发展理论，青春期的特征是（）A.同一感和防止同一感混乱B.获得勤奋感而克服自卑感C.获得亲密感以避免孤独感D.获得主动感和克服内
[多选题]对于性格与气质之间关系描述正确的是（）A.性格与气质的性质是不同的B.性格与气质的生理基础有所区别C.性格可以指导气质的发展D.气质会使性格带上一层独
[单选题]在教室里要有良好的学习环境，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等，还要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆放等是属于学习策略
[问答题]学习课文《小珊迪》后，教师提问：“你最喜欢这篇课文的哪一段？”几个学生踊跃发言，表达自己对课文的喜爱。随后，老师叫了一个没有举手的小个子男生，要他说说
[问答题]根据记忆时意识的参与程度，可分为（）和（）。
[问答题]人格中的（）虽然是与生俱有的，但其仍具有可塑性。
[判断题]我国第一本教育心理学著作是1908年房东岳编著的《教育实用心理学》。（）A.对B.错
[问答题]简述桑代克的联结—试误学习理论。
[问答题]结合教育实践，谈谈怎么对初中生进行自我教育。
[问答题]埃里克森的观点认为2～3岁的儿童应发展的任务是培养（）。
[问答题]简述几种常见的性格分类。
[多选题]以下属于操作技能的是（）A.吹笛子B.打网球C.体操D.阅读E.计算
[单选题]16种根源特质里兴奋性和情绪稳定性属于（）A.能力特质B.次要特质C.环境特质D.体质特质
[单选题]一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于（）认知风格。A.场依存型B.场独立型C.沉思型D.冲动型
[单选题]按皮亚杰的观点，儿童在（）完成“守恒”任务。A.感知运动阶段B.形式运算阶段C.前运算阶段D.具体运算阶段
[多选题]建构主义学习观主要是（）A.主动建构性B.社会互动性C.知识只是一种解释和假设D.情境性E.强调学生经验的差异性
[单选题]维果斯基强调（）在认知发展中的作用。A.同化B.学习C.社会文化D.成熟
[单选题]儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童智力
[问答题]某小学三（1）班李老师发现班上有几个同学的作业总是潦草脏乱。为了帮助这些学生，李老师专门雕刻了2枚印章和一些好孩子的小卡通画奖品，每当这几个同学的作业
[单选题]皮亚杰认为，儿童思维发展趋于成熟的标志是（）A.获得“客体永久性”概念B.有符号功能思维C.获得“守恒”概念D.进入形式运算阶段
[问答题]建构主义认为，教学不是知识的（），而是知识的（）和（）。
[判断题]学习是由反复经验引起的，它所引起的行为及行为潜能的变化是暂时的。（）A.对B.错
[单选题]根据埃里克森的心理社会发展理论，发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现的是（）A.学前期B.青年期C.学龄期D.成年早期