[单选题]下列药学服务的重要的人群中，特殊人群是指（）A . 应用特殊剂型者B . 肝肾功能不全者C . 药物治疗窗窄、需要做监测者D . 需要重新选择药品或调整用药方案者E . 需长期联合应用多种药品糖尿病患者
[单选题]从患者安全、环境污染和医务人员职业暴露多角度降低风险的是（）A . 处方调剂B . 治疗药物监测C . 静脉药物配置D . 参与临床药物治疗E . 药物不良反应监测和报告
[多选题] 现代药学发展的三个阶段是（）A . 药物治疗管理阶段B . 传统的药品供应为中心的阶段C . 参与临床用药实践、促进合理用药的临床药学阶段D . 以提供药物信息和知识为中心的药学服务阶段E . 以患者为中心、改善患者生命质量的药学服务阶段
[单选题]发现处方存在或潜在的问题，制定并实施干预和改进措施（）A . 处方审核B . 处方点评C . 静脉药物配置D . 治疗药物监测E . 药物利用研究和评价
[单选题]有关药学服务（PS）的目的，以下说法最正确的是（）A . 提高患者用药的适宜性B . 提高患者用药的有效性C . 提高患者用药的经济性D . 提高患者用药的安全性E . 改善和提高人类生活质量
[单选题]归属用药评价内容的是（）A . 联合用药B . 临床诊断C . 主要实验室检查数据D . 医保和费用支付情况E . 对药物治疗的建设性意见
[单选题]药学服务是药师对患者的关怀和责任。下列人员中，属于药学服务的重要人群是（）A . 门诊患者B . 社区患者C . 住院患者D . 过敏体质者E . 药品消费者
[单选题]在与患者进行沟通的过程中，切忌的事项是（）A . 认真聆听B . 尽量提供更多的信息C . 可提供一些宣传资料D . 尽量避免使用专业术语E . 观察并判断其对问题的理解和接受程度
[单选题]能使患者换位思考，在共同基础上达到谅解的技能是（）A . 调剂技能B . 沟通技能C . 自主学习能力D . 药品管理技能E . 投诉应对技能
[单选题]在药师应该具备的诸项专业技能中，作为药师的最基本工作的是（）A . 处方审核B . 处方调剂C . 处方点评D . 药品警戒技能E . 治疗药物监测
[单选题]归属患者基本情况的是（）A . 联合用药B . 临床诊断C . 主要实验室检查数据D . 医保和费用支付情况E . 对药物治疗的建设性意见
[填空题] 现代药学的发展历程的三个阶段（）药品供应为中心的阶段；（）参与临床用药实践，促进合理用药为主的临床药学阶段；（）以患者为中心，改善患者生命质量的药学服务阶段
[单选题]重点研究药物引起的医药的、社会的和经济的后果（）A . 处方审核B . 处方点评C . 静脉药物配置D . 治疗药物监测E . 药物利用研究和评价
[单选题]审核处方的合法性、规范性与用药的适宜性（）A . 处方审核B . 处方点评C . 静脉药物配置D . 治疗药物监测E . 药物利用研究和评价
[单选题]沟通医药患的重要纽带的是（）A . 处方调剂B . 治疗药物监测C . 静脉药物配置D . 参与临床药物治疗E . 药物不良反应监测和报告
[多选题] 在国内推荐的药历模式中，用药评价包括的内容有（）A . 药物监测数据B . 用药结果评价C . 主要实验室检查数据D . 药物治疗建设性意见E . 用药评价用药问题与指导
[多选题] 从事药学服务的药师的能力要求是（）A . 职业道德B . 专业知识C . 人文知识D . 书写技能E . 专业技能
[多选题] 下列药学服务的对象中，重要人群是指（）A . 过敏体质者B . 消化不良患者C . 需同时合并应用多种药品者D . 用药后容易出现明显药品不良反应者E . 用药效果不佳、需要重新选择药品者