[单选题]下列对美术课堂教学目标的设定描述不恰当的是（）。A . 可以侧重某一个纬度B . 设计尽量简明扼要C . 设计尽量宏观D . 涉及符合学生能力发展水平
[单选题]林老师在《软陶配饰》一课提出“运用所学习的软陶技能，有创意的制作一个以花为题材的饰件”，这一教学目标是（）。A . 情感、态度与价值观B . 过程与方法C . 知识与技能D . 记忆与表现
[单选题]下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏——陶器》一课教学重点的是（）。A . 陶器的艺术特色B . 陶器的制作步骤C . 陶器的制坯的方法D . 陶器的烧制技艺
[单选题]《湖南地方戏脸谱艺术》一课的教学目标应当是（）。A . 了解地方戏曲，学习运用美术的表演手法塑造人物个性的脸谱形象的知识和方法B . 突击学习花鼓戏的专业知识并进行实践C . 比较并研究湖南地方戏的独特魅力以及它与其他戏剧艺术之间的联系及差异D . 精通各种脸谱的描绘和制作方法
[单选题]在《纸盒包装设计》一课教学设计中，合理的教学重点是（）。A . 纸盒的材料选择B . 纸盒的结构与装饰C . 纸盒的色彩构成D . 纸盒的立体构成
[问答题] 简述教学难点的解决方法。
[问答题] 请对《标志设计》一课进行教学设计，内容包括教学目标、教学重点、教学难点、教学准备。
[单选题]"恰当地使用篆刻术语"这一教学目标所属的维度是（）。A . 情感态度与价值观B . 知识与技能C . 动作技能D . 过程与方法
[单选题]下列选项中，适合作为《工艺美术欣赏--陶器》一课教学重点的是（）。A . 陶器的艺术特色B . 陶器的制作步骤C . 陶器的制坯的方法D . 陶器的烧制技艺