[单选题]咨询实践中没有体现“度”的原则的是（）A . 咨询师明白自己的职责是有限的B . 咨询计划明确规定咨询次数、每次所用的时间C . 不对引起心理障碍的社会环境及各种规章制度作过多深入讨论D . 无条件共情，深层次情感卷入
[单选题]培养良好行为，纠正不良行为是（）学校咨询的重点A . 大学生B . 小学一、二年级学生C . 中学生D . 小学三年级以上学生
[问答题] 如何做到恰当地表达尊重？
[单选题]人本主义心理学认为性行为（）A . 是力比多的宣泄过程B . 是由外部刺激激发的一系列的反应C . 是人的低层次的需要得到满足的过程D . 是一种有动机、有目的的行为过程
[单选题]当儿童询问有关性的问题时，成人的态度应该是（）A . 坦诚相告B . 回避C . 避开回答D . 嘲笑或斥责
[问答题] 如何与求助者建立良好咨询关系？
[单选题]异性恋是占优势的性趋向，而婚姻是性交的主要背景，这体现了人类性的（）特征A . 普遍性B . 功能多样性C . 选择性D . 文化-社会制约性
[单选题]下列哪项不属于心理咨询范围（）A . 心理问题B . 心理紊乱C . 边缘状态D . 精神病状态
[问答题] 一般资料：罗某，女，48岁，公务员，收入稳定，经济状况良好。高中文化，已婚。求助者主诉：突发性头晕、心悸、胸闷、呼吸困难、窒息感、失控感、出汗、濒死感、焦虑不安近6个月，迫切希望求医。求助者自述：半年前，由于机构改革，单位安排符合条件的人员离岗退养，自己在名单之中，心情十分矛盾，不申请离岗退养又怕错失机会，申请离岗退养，自己尚且能跑能干，没有什么朋友，也没有什么业余爱好，退养后不知如何打发时间，故时常情绪紧张，焦虑不安。继而出现无明显诱因的突发性头晕、心悸、胸闷、压迫感、呼吸困难、窒息感、站立
[问答题] 表达真诚时需注意什么？
[单选题]培养学习兴趣是（）学校咨询的重点A . 大学生B . 小学一、二年级学生C . 中学生D . 小学三年级以上学生
[单选题]下列哪项是咨询师应具备的核心层知识（）A . 普通心理学知识B . 社会心理学知识C . 心理测验知识D . 心理咨询会谈知识
[单选题]对学生共同关心的学习行为和学校人际行为进行普遍意义上指导是小学心理咨询中的（）A . 课堂指导B . 同伴咨询C . 协作培训D . 行为矫正
[问答题] 简述少年期性道德咨询的主要内容。
[单选题]下面（）对中学生心理发展描述是恰当的A . 中学时代是个寻求榜样的年华B . 中学生比小学生有更多的焦虑、抑郁等情绪体验C . 恋爱心理辅导在中学生中非常重要D . 中学时代是道德成长和急速社会化的阶段
[问答题] 性对象的偏离主要有什么？
[单选题]下面（）没有体现人类性的选择性特征A . 人类性行为的对象或目标是经过选择的B . 在所有文化中，异性恋是占优势的性趋向C . 性是人类的一种自然生理现象D . 婚姻受到法律保护
[单选题]性道德的调节功能是指（）A . 性道德可以调整和指导人们的性行为B . 性道德可以控制人们的性行为C . 性道德是社会公德的组成部分D . 性道德有好坏之分
[单选题]大学同伴咨询师的服务内容有（）A . 帮助新入学的大学生适应环境B . 帮助大学生解决人格发展的问题C . 帮助大学生解决学业发展的问题D . 帮助大学生解决职业发展的问题
[多选题] 焦虑症的病因包括（）。A . 遗传B . 生化C . 家庭D . 人格特征E . 精神因素
[问答题] 与求助者建立良好咨询关系过程中，应注意哪些问题？
[单选题]老年人说“老年无性”，这是一种（）A . 认知错误B . 感觉错误C . 情绪问题D . 行为问题
[单选题]高校心理咨询中协商调节服务多在（）中采用A . 职业发展咨询B . 处理学生恋爱问题C . 社交恐怖症治疗D . 处理学生在人际合作、协调、行为策略方面问题
[问答题] 热情体现在哪几个方面？
[问答题] 简述性心理咨询的基本宗旨。
[问答题] 简述心理咨询师的基本条件有哪些？
[单选题]下面（）不是影响老年人性生活的心理因素A . 无知及认知谬误B . 性态度老化C . 对衰老的恐惧D . 生理机能减退
[问答题] 如何实施咨询方案？（咨询方案实施的策略）
[单选题]下列哪项不符合历史-逻辑-现实的观点（）A . 考虑来访者问题的历史依据B . 考虑来访者问题的发展过程C . 考虑来访者问题的现实表现D . 考虑来访者问题的转轨方向