学习数学，特别是数学教师学习数学，必须要了解数学背后的人文知识和人文精神。

[判断题] 数学学习要跳出数学，看数学与人文的关系。A . 正确B . 错误

[判断题] 数学和人文之间的桥梁是数学史。A . 正确B . 错误

[单选题]新课程的推广实施，对数学教师的能力提出了新的要求，数学教师需要与时俱进，积极发展自己与教育变革需要相适宜的各种能力，其中不包括（）A .数学教学设计能力B .数学教学实施能力C .数学想象能力D . D.数学创新能力

[问答题]如何理解数学思想以分类思想为例，先从学生学习数

[多选题] 数学学习的几个阶段（）A . 输入阶段B . 相互作用阶段C . 操作阶段D . 输出阶段

[判断题] 数学教学主要是数学知识（或数学活动结果）的教学。A . 正确B . 错误

[多选题] 数学学习评价改革的特点（）A . 评价主体的多元性。B . 评价内容的多元化与开放性C . 评价方式的多样性D . 有效性

[问答题] 简述学习数学史的意义。

[单选题]中学生小刚对数学特别有兴趣，探索欲望强烈，说明他对数学学习有比较强的（）。A.内部动机B.外部动机C.长远动机D.近景动机

[单选题]中学生小刚对数学特别有兴趣，探索欲望强烈，说明他对数学学习有比较强的（）。A.内部动机B.外部动机C.长远动机D.近景动机