数学学习要跳出数学，看数学与人文的关系。

[判断题] 学习数学，特别是数学教师学习数学，必须要了解数学背后的人文知识和人文精神。A . 正确B . 错误

[多选题] 数学学习的几个阶段（）A . 输入阶段B . 相互作用阶段C . 操作阶段D . 输出阶段

[多选题] 数学学习评价改革的特点（）A . 评价主体的多元性。B . 评价内容的多元化与开放性C . 评价方式的多样性D . 有效性

[多选题] 布鲁纳总结出的数学学习原理是（）A . 建构原理B . 符号原理C . 比较原理D . 关联原理E . 变式原理

[单选题]kloosterman认为对数学学习的信念包括（）种。A . 2B . 3C . 4D . 5

[问答题] 幼儿数学学习中几个重要概念的发展

[问答题]新的课程改革更加重视对学生数学学习过程的评价。对学生数学学习过程的评价，包括学生参与数学活动的兴趣和态度.数学学习的自信.独立思考的习惯.合作交流的意

[判断题] 数学和人文之间的桥梁是数学史。A . 正确B . 错误

[名词解释] 古希腊数学学派

[单选题]小学生数学学习中的主要矛盾是()A .教师与学生之间的矛盾B . 学生与教材之间的矛盾C . 数学应用的广泛性与学生思维单一性的矛盾D . 数学的抽象与学生思维的具体形象性之间的矛盾