案例：白老师在上《草垛》一课时，请学生欣赏油画《草垛》并与向日葵实景照片及同类题材古典油画作品进行比较，引导学生分组讨论它们的异同。接着教师用三棱镜分析了光谱的原理，进而揭示后印象派绘画的色彩表现的特点。最后，教师在补充、归纳之后，让学生体验后印象派绘画的色彩表现魅力。问题：这位教师用了哪些教学方法？优点是什么？

[问答题] 向日葵螟如何为害向日葵？怎样防治向日葵螟？

[单选题]油画《向日葵》的作者是后印象派大师()A .德加B . 高更C . 凡•高D . 塞尚

[单选题]《向日葵》是后期印象派作家（）的静物油画。A .米勒B .莫奈C .凡·高D . D.高更

[单选题]向日葵属于（）。A .一年生草花B .二年生草花C .宿根花卉D .球根花卉

[主观题]绘画赏析：《向日葵》

[单选题]房老师用“请学生当老师”的方式上《民间木版年画》一课时，他适合扮演的角色是()。A.倾听者B.旁观者C.讲授者D.引导者

[判断题] 向日葵菌核病是向日葵生产上危害严重的流行病害。A . 正确B . 错误

[单选题]向日葵的雄蕊是( )。A．单体雄蕊B．二体雄蕊C．聚药雄蕊D．多体雄蕊

[单选题]向日葵的雄蕊是（）。A . 单体雄蕊B . 二体雄蕊C . 聚药雄蕊D . 多体雄蕊

[单选题]向日葵的花语是（）。A . 祥和B . 挚爱C . 光辉D . 长寿