学生入学后，会自然地亲近、尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊、解决问题的顾问、行为举止的楷模。这说明学生具有（）。

[单选题]学生入学后，会自然地亲近.尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊.解决问题的顾问.行为举止的楷模。这说明学生具有()A.可塑性B.依赖性C.向师性

[单选题]幼儿入学后，会自然地亲近.尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊.解决问题的顾问.行为举止的楷模。这说明幼儿具有()A.向师性B.依赖性C.可塑性

[单选题]幼儿入学后，会自然地亲近.尊敬甚至崇拜教师，把教师作为获取知识的智囊.解决问题的顾问.行为举止的楷模。这说明幼儿具有()A.向师性B.依赖性C.可塑性

[单选题]学生在教师的指导下通过独立的探索，创造性解决问题，获取知识和发展能力的方法是（），A.讨论法B.实验法C.实习作业法D.研究法

[单选题]教师对学生自行解决问题的能力，应有很深的（）。A . 了解B . 信任感C . 同理感D . 接纳心

[单选题]学生在教师的指导下通过独立地探索，创造性解决问题，获取知识和发展能力的方法是( )。A．讨论法B．实验法C．实习作业法D．研究法

[单选题]教师采用“先练后讲”“先学后教”的方式，让学生先依靠努力初步解决问题，然后教师根据学生练习中的焦点进行讲解，这指的是（）。A . 尝试教学B . 自学辅导教学C . 情境教学D . 暗示教学

[单选题]教师引导学生查阅资料后，进行思考、交流、讨论并解决问题的学习方式属于（）。A . 表现性学习法B . 研究性学习法C . 接受性学习法D . 程序性学习法

[主观题]学生在教师指导下为解决某个问题进行探讨、辩论从而获取知识的方法是______教学法。

[判断题]认知的动机是获取知识、阐明问题和解决问题的动机。A.对B.错