（）是指具有一定的学习动机，智力正常又没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生，不能达到预期学习目的的学生。

[单选题]智力和身体发育正常，但学习成绩明显低于同年级学生的异质群体指的是A．学习困难学生B．调皮学生C．后进学生D．问题学生

[单选题]智力和身体发育正常，但学习成绩明显低于同年级学生的异质群体指的是()A.学习困难学生B.学习调皮学生C.后进学生D.问题学生

[主观题]学习障碍是指智力正常，但学习能力落后而导致成绩低下的现象。()

[问答题]智力水平越高，学习成绩越好。

[主观题]学习能力障碍指儿童的学习活动不能达到与其实际年龄相应的教育程度水准，其学习成绩、技能、知识的发展受到明显的损害。()

[填空题] 对于智力障碍儿童的教育，最重要的是提高他们的（），而不是提高其学习成绩。

[判断题] 尽管学习困难的儿童不具有感官障碍，但也可能具有某种生理因素。A . 正确B . 错误

[单选题]同等智力水平下，造成学习成绩显著差异的是（）。A . 知识结构B . 智力水平C . 遗传D . 情意品质

[判断题] 学习障碍儿童没有智力问题。A . 正确B . 错误

[单选题]患儿，女性，10岁，小学四年级，因学习成绩不好而就诊。患儿自6岁上学后，学习成绩一直不理想，常把“b”和“d”“q”和“p”分不开，学习一直努力，成绩排列班级的中下水平，升入四年级后，学习非常吃力，连续两次成绩排在全班最后。近来患儿不听课，注意力不集中。情绪低落，有厌学情绪。经查智商为87，无视听障碍。该患儿考虑是( )A．正常儿童B．精神发育迟滞C．儿童多动症D．品行障碍E．学习困难