荀况认为礼法起源的前提是（）。

[试题]荀况“引礼入法，礼法结合”，其表现在（）A．以“明分使群”的礼法起源论证封建官僚等级制的必要性和合理性B．强调礼的实质和作用在于“分”“别”C．突出了“礼”的客观性，强制性、制度性D．主张以礼“举贤能”，确立官僚制度

[试题]荀况“引礼入法，礼法结合”，其表现在（）A．以“明分使群”的礼法起源论证封建官僚等级制的必要性和合理性B．强调礼的实质和作用在于“分”“别”C．突出了“礼”的客观性，强制性、制度性D．主张以礼“举贤能”，确立官僚制度

[多选题] 荀况“引礼入法，礼法结合”，其表现在（）A . 以“明分使群”的礼法起源论证封建官僚等级制的必要性和合理性B . 强调礼的实质和作用在于“分”“别”C . 突出了“礼”的客观性，强制性、制度性D . 主张以礼“举贤能”，确立官僚制度

[多选题] 荀子礼法起源思想的重要内容包括（）A . "欲利自为"B . "人之性恶"C . "明分使群"D . "明于天人之分"

[单选题]科技文化起源的前提是（）A .原始思维B .原始宗教C .图腾崇拜D .以上都有

[名词解释] 荀况

[单选题]人类单起源学说认为人都是由（）起源的A . 非洲B . 亚洲C . 欧洲D . 美洲

[单选题]心理起源说认为教育起源于()A .劳动B .模仿C .学习D .本能

[单选题]教育的“心理起源说”认为教育起源于（）。A . 生产劳动B . 模仿C . 语言D . 动物本能

[单选题]教育的“心理起源说”认为教育起源于（）A.生产劳动B.模仿C.语言D.动物本能