A . 意义学习理论;
B . 发现学习理论;
C . 行为主义学习理论;
D . 建构主义学习理论
[单选题]流行于80年代,并在我国90年代引起教育界极大关注,被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是( )A.有意义学习理论B.认知发现学习理论C.
[单选题]流行于80年代,并在我国90年代引起教育界极大关注,被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是( )A.有意义学习理论B.认知发现学习理论C.
[单选题]流行于80年代,并在我国90年代引起教育界极大关注,被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是( )。A.有意义学习理论B.认知发现学习理论C
[单选题]流行于80年代,并在我国90年代引起教育界极大关注,被认为是“当代教育心理学中的一场革命”的学习理论是( )。A.意义学习理论B.发现学习理论C.行为
[单选题]20世纪20年代到50年代末,是教育心理学的()。A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期
[单选题]20世纪20年代到50年代末,是教育心理学的()。A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期
[单选题]教育心理学作为一门独立的学科,从60年代到70年代末为 [ ]A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期
[单选题]20世纪20年代,教育心理学主要受到()A .实验教育学B.教育社会学C.心理测量学D.和序教学
[单选题]教育心理学作为--独立的学科,从20世纪60年代刘70年代末为( )。A.初创时期B.发展时期C.成熟时期D.完善时期
[问答题,论述题] 谈谈我国80年代以来教育管理学的发展情况。