依据游戏中的教育目的性成分，可以将儿童的游戏分成()和教学游戏。

[单选题]按游戏中的创造性分，可以把游戏分成创造性游戏和（）。A.有规则游戏B.集体游戏C.教学游戏D.活动性游戏

[多选题] 根据游戏的目的性，可以把幼儿的游戏分为（）A .创造性游戏B .教学游戏C .活动性游戏D .表演游戏E .建筑游戏

[判断题] 听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童兴趣而进行听说教学的游戏。（）A . 正确B . 错误

[填空题] 按照游戏进行的目的性，可将游戏分为（）。

[单选题]按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和()。A．有规则的游戏B．集体游戏C．教学游戏D．活动性游戏

[单选题]按游戏中的创造性分，可以把游戏分为创造性游戏和（）。A . 有规则的游戏B . 集体游戏C . 教学游戏D . 活动性游戏

[填空题] 通过关于儿童游戏的社会性发展的研究，将儿童（2～6岁）的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系，划分成六种的人是（）。

[主观题]按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种.()此题为判断题(对，错)。

[判断题] 按游戏中创造性的程度分可以把游戏分为创造性游戏和自由游戏两种A . 正确B . 错误

[多选题] 根据儿童在游戏中体验形式的不同，比勒将游戏分为（）。A . 机能游戏B . 想象游戏C . 接受游戏D . 制作游戏