临终患者经常抱怨、挑剔，甚至斥责医护人员与家属，此心理反应属于

A．否认期

B．愤怒期

C．协议期

D．忧郁期

E．接受期

[单选题]临终患者经常抱怨、挑剔，甚至斥责医护人员与家属，此心理反应属于A． 否认期B． 愤怒期C． 协议期D． 忧郁期E． 接受期

[单选题]临终病人经常抱怨、挑剔，甚至斥责医护人员与家属，此心理反应属于( )。A．否认期B．愤怒期C．协议期D．忧郁期E．接受期

[单选题]赵先生，46岁，肺癌晚期患者，该患者脾气暴躁，经常无故指责医护人员，打骂家属，赵先生的心理反应属于（）。A.愤怒期B.忧郁期C.否认期D.协议期

[单选题]某肝癌晚期患者住院期间情绪激动，常常指责或挑剔家属和医护人员，护士正确的护理措施是（　　）。A.给患者正确的死亡观和人生观教育B.让患者尽可能的一个人

[单选题]医护人员对门诊患者或家属提出的有关疾病与健康的问题进行解答属于A.候诊教育B.随诊教育C.咨询教育D.健康教育处方E.入院教育

[单选题]医护人员与患者沟通的障碍不包括（）A . 角色压力B . 角色模糊C . 责任冲突D . 权力差异E . 理解分歧

[单选题,A1型题] 医护人员经常性洗手的作用是（）A . 防止细菌定植及传播B . 降低医院感染C . 减少交叉感染D . 自身需要E . 以上均是

[单选题]医护人员在患者入院时对患者和家属进行的教育，被称为A．候诊教育B．随诊教育C．健康教育处方D．入院教育E．咨询教育

[单选题,B型题] 医护人员在患者入院时对患者和家属进行的教育，被称为（）A . 候诊教育B . 随诊教育C . 健康教育处方D . 入院教育E . 咨询教育

[单选题]现代意义上的临终关怀的目的不包括A．为医护人员提供心理咨询B．使临终患者的生存质量得到提高C．帮助患者在舒适和安宁中走完人生的最后旅程D．使家属得到慰藉E．为家属提供居丧照护