宋代系统论述关于人才的“教、养、取、任”的教育改革家是（）

A．范仲淹

B．王安石

C．蔡京

D．朱熹

[单选题]宋代系统论述关于人才的“教、养、取、任”的教育改革家是（）A .范仲淹B .王安石C .蔡京D .朱熹

[单选题]微格教学的创始人是美国著名教育改革家()A .特罗特B .德瓦特·爱伦C .莫利D .拉萨尔

[单选题]从“教”、“养”、“取”、“任”四个方面来综合考察人才的系统理论是由（）提出的。A.韩愈B.朱熹C.王安石D.王守仁

[试题]宋代的改革家有（）A．王安石B．张居正C．范仲淹D．司马光

[多选题] 宋代的改革家有（）A . 王安石B . 张居正C . 范仲淹D . 司马光

[单选题]战国时期，提出“尽地力之教”的改革家是（ ）．A．苟寅B．商鞅C．李悝D．子产

[单选题]战国时期,提出“尽地力之教”的改革家是( )。A．荀寅B．商鞅C．李悝D．子产

[单选题]为了大面积提高教学质量，苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革，提出的教育理论是（）。A.教育过程最优化理论B.最近发展区理论C.建构主义教学理

[单选题]从"教"、"养"、"取"、"任"四个方面来综合考察人才的系统理论是由谁提出的。（）A．韩愈B．朱熹C．王安石D．王守仁

[单选题]提出“养教并重”教育作用论的教育家是（）。A．王守仁B．王夫之C．陆九渊D．颜元