A .特罗特
B .德瓦特·爱伦
C .莫利
D .拉萨尔
[单选题]“引导―发现”教学模式的创始人为美国著名教育心理学家和教育家()。A . 赫尔巴特B . 杜威C . 皮亚杰D . 布鲁纳
[判断题] 王安石是南宋著名的改革家。A . 正确B . 错误
[单选题]机遇音乐的创始人是美国作曲家()。A.施托克豪森B.约翰.凯奇C.图德D.泽纳基斯
[单选题]坚持“从做中学”的是美国著名教育家( )。A.杜威B.斯金纳C.布鲁纳D.布卢姆
[单选题]宋代系统论述关于人才的“教、养、取、任”的教育改革家是()A.范仲淹B.王安石C.蔡京D.朱熹
[单选题]宋代系统论述关于人才的“教、养、取、任”的教育改革家是()A .范仲淹B .王安石C .蔡京D .朱熹
[判断题]法国著名教育学家、教育社会学家的创始人斯宾塞提出了社会本位的教育价值取向。( )A.对B.错
[单选题]20世纪50年代末,美国著名教育心理学家布鲁纳的()说走红美国,深化了教育改革的内容,强烈地推动了艺术教育的发展。尤其是他强调的学习结构、直觉思维及学习动机,成为这一时期人们强烈关注艺术教育的心理学的逻辑依据。A . 认识——观察B . 认知——发现C . 感知——表述D . 能力——应用
[判断题]教学改革是教育改革的核心。( )A.对B.错