A.情、意、行、知
B.行、情、知、意
C.知、行、情、意
D.知、情、意、行
[单选题]“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合()规律。A . 智育过程B . 德育过程C . 心理咨询D . 教育学生
[单选题]“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合( )规律。A.智育过程B.德育过程C.心理咨询D.教育学生
[单选题]“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合()规律。A.智育过程B.德育过程C.心理咨询D.教育学生
[单选题]“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合()规律。A.智育过程B.德育过程C.心理咨询D.教育学生
[单选题]“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合()的规律。A .智育过程B .德育过程C .心理咨询D .教育学生
[单选题]“晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”所体现的是()。A.智育过程规律B.体育过程规律C.德育过程规律D.美育过程规律
[问答题] 为什么对学生进行思想品德教育时,要做到“晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒”?
[单选题]"晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行"符合()的规律。A . 智育过程B . 德育过程C . 心理咨询D . 教育学生
[单选题]―晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒‖反映了德育的()规律。A .促进学生思想内部矛盾转化的过程B .组织学生活动与交往的过程C .培养学生知情意行的过程D .是长期、反复、逐步提高的过程
[单选题]所谓的“晓之以理”“动之以情”“持之以恒”“导之以行”,都在不同层面、以不同方式表征了()。A.政治教育B.思想教育C.说服教育D.文化教育