“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。

[单选题]“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合( )规律。A．智育过程B．德育过程C．心理咨询D．教育学生

[单选题]“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。A.智育过程B.德育过程C.心理咨询D.教育学生

[单选题]“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）规律。A.智育过程B.德育过程C.心理咨询D.教育学生

[单选题]“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”符合（）的规律。A .智育过程B .德育过程C .心理咨询D .教育学生

[单选题]"晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行"符合（）的规律。A . 智育过程B . 德育过程C . 心理咨询D . 教育学生

[单选题]―晓之以理、动之以情、导之以行、持之以恒‖反映了德育的（）规律。A .促进学生思想内部矛盾转化的过程B .组织学生活动与交往的过程C .培养学生知情意行的过程D .是长期、反复、逐步提高的过程

[单选题]“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”所体现的是（）。A.智育过程规律B.体育过程规律C.德育过程规律D.美育过程规律

[单选题]“动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒”的做法主要反映了哪一徳育过程规律？（　）A.德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程B.德

[单选题]所谓的“晓之以理”“动之以情”“持之以恒”“导之以行”，都在不同层面、以不同方式表征了（）。A.政治教育B.思想教育C.说服教育D.文化教育

[单选题]要形成学生良好的品德，学校教育是“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这种做法相应的品德心理结构是( )。A．情、意、行、知B．行、情、知、意C．知、行、情、意D．知、情、意、行