俊俊今年刚上小学，在家里一直娇生惯养，平时不喜欢与其他小朋友玩耍，性格非常内向，上了小学后既不愿意与新同学接触，也不愿意受学校规章制度的约束，经常闹着不肯上学。于是其家长向社会工作者小王寻求帮助。在了解情况后，小王在俊俊的学校、家庭以及社区之间不断协调，整合资源，为俊俊制订了合理的介入方案。小王的工作体现了社会工作（ ）的特点。

A．多方协同

B．强调专业方法

C．注重专业价值

D．职业助人活动

[单选题]小明在家里一直娇生惯养，平时不喜欢与其他小朋友玩耍，性格非常内向，上了小学后既不愿意与新同学接触，也不愿意受学校规章制度的约束，经常闹着不肯上学。于是其家长向社会工作者小王寻求帮助。在了解情况后，小王在小明的学校、家庭以及社区之间不断协调，整合资源，为小明制订了合理的介入方案。小王的工作体现了社会工作（）的特点。A . 多方协同B . 强调专业方法C . 注重专业价值D . 职业助人活动

[单选题]李奇今年上小学三年级，不管是在家里还是在学校都非常好动，不喜欢写作业，尤其在写汉字时经常漏笔画或是笔顺出错，学习成绩非常不理想。学校社会工作者李荣了解情况后，安排李奇参加社区中心组织的课外辅导班。但是到辅导班学习以来，李奇的毛病始终未改正，作业不交、上课不专心，有时甚至在课堂上影响其他同学。于是，辅导班的老师向李荣提出将李奇调离的要求。李荣此时的做法恰当的是（ ）。A．了解李奇阅读和书写困难的原因B．为李奇配备电脑作为他学习的辅助工具C．向辅导班的老师建议设立奖励制度D．将李奇调离辅导班并安排个

[单选题]共享题干题某小儿3岁，男，平时在家喜欢爬高上低，喜欢翻家里的箱子、抽屉，家长带其去公园玩耍时经常打同龄小朋友。对于该患儿的临床护理中错误的是A.对患儿

[单选题]共享题干题某小儿3岁，男，平时在家喜欢爬高上低，喜欢翻家里的箱子、抽屉，家长带其去公园玩耍时经常打同龄小朋友。该小儿最可能的疾病诊断为A.小脑发育不全

[单选题]共享题干题某小儿3岁，男，平时在家喜欢爬高上低，喜欢翻家里的箱子.抽屉，家长带其去公园玩耍时经常打同龄小朋友。该小儿最可能的疾病诊断为A.小脑发育不全

[单选题]共享题干题某小儿3岁，男，平时在家喜欢爬高上低，喜欢翻家里的箱子.抽屉，家长带其去公园玩耍时经常打同龄小朋友。对于该患儿的临床护理中错误的是A.对患儿

[单选题]由于小俊的父母长年在深圳打工，从小小俊和爷爷奶奶一起生活，平时小俊的母亲和奶奶的关系不好，因此父母很少打电话回家过问他的生活及学习情况。如今爷爷奶奶年事已高，无力管教小俊，最近村里开了网吧，小俊迷上了网络游戏，经常玩游戏忘记回家。造成小俊上述行为的主要家庭原因是（）。A . 爷爷奶奶过于溺爱B . 家长疏于管教C . 家庭条件不好D . 母亲和奶奶关系不好

[单选题]小龙今年12岁，从小被爷爷奶奶溺爱，所以，性格非常叛逆，在家里和父母作对，在学校和老师作对，是个让人头疼的孩子。对于这样的服务对象，社会工作者应关注小龙本身，为他提供帮助。这里社会工作者遵循的是个案辅导关系内容中的（ ）。A．保持独立性B．不评价C．无条件的爱D．无条件接纳

[主观题]我爷爷不喜欢看电影，他经常在家里看电视。My grandfather doesn’t like to________ movies． He often________ TV at home．

[试题]杨璐是一个性格开朗的女孩儿，今年18岁，她在3年前离开学校后，一直在家里自学。她按照自己的兴趣制订了读书计划，有选择地阅读自己感兴趣的书籍，有时还在网上写写小说，或者与朋友们在网上进行交流。但杨璐在学校时却是一个让老师烦恼的问题学生，不遵守校规和课堂秩序，与同学们的关系也不好，杨璐也正是因为这些理由而被学校劝退。社区居委会的工作人员将杨璐介绍给社区青少年社会工作者申红，申红通过电话与杨璐取得了联系，并且经过杨璐的同意，到她的家里进行走访。通过与杨璐的最初几次会谈，以及与杨璐的父母进行的接触和沟通，