一位新教师当他把大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上，那么在教师成长过程中属于（ ）。

A．关注情境阶段

B．关注生存阶段

C．关注学生阶段

D．关注教学阶段

[单选题]当一位新手型教师把大量时间都花在如何与学生搞好个人关系时，那么在教师成长过程中他属于（）。A . 关注情境阶段B . 关注生存阶段C . 关注学生阶段D . 关注教学阶段

[单选题]按福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的（  ）。A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注待遇阶段D.关注生存

[单选题]按福勒和布朗的观点，把大量时间花在如何与学生搞好个人关系上的新教师处于教师成长的（）。A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注待遇阶段D.关注生存阶段

[单选题]一位新教师把大量时间花在维护自己与同事.领导间的关系上，说明其处在成长中的()。A.关注任务阶段B.关注生存阶段C.关注教学阶段D.关注学生阶段

[单选题]假如一个教师把大量的时间用于与学生搞好个人关系上，那么他处于教师成长的（）。A.关注情境阶段B.关注学生阶段C.关注生存阶段D.关注发展阶段

[单选题]有些教师把大量时间化在如何与学生搞好个人关系上，他们在成长历程中处于（）A . 关注生存阶段B . 关注情境阶段C . 关注学生阶段D . 关注效率阶段

[单选题]一位新教师把大量时间花在维护自己与同事、领导之间的关系上，说明其处于成长的（）阶段。A.关注情境B.关注生存C.关注学生D.关注教学

[单选题]假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（）。A.关注情境阶段B.关注学生阶段C

[单选题]某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的（  ）。A.关注情境阶段B.关注生存阶段C.关注学生阶段D.关

[案例分析题] 一位新教师在备课的过程中，发现教科书中出现了杂化的概念。这位新教师犯愁了：这个概念该怎么讲，学生能明白吗？问题：（1）请问杂化属于化学知识的哪一种类型，它可能出现在哪个模块的教科书中？（2）进行这类化学知识教学有哪些策略？