[单选题]治疗疰夏脾胃虚弱型的首选方剂是：（）A . 参苓白术散B . 七味白术散C . 清暑益气汤去黄柏、青皮D . 四君子汤E . 六君子汤
[单选题]下列哪项不能提示恶性嗜铬细胞瘤的诊断（）A . 肿瘤大于5cmB . 外形不规则C . T2加权像瘤体呈明显高信号近似CSFD . 后腹膜发现淋巴结肿大E . 上述各项全对
[单选题,A2型题,A1/A2型题] 测定化妆品中甲醛时，下列哪项是甲醛标准溶液的配制过程（）。A . 称取甲醛，用高纯水稀释定容，制成储备液，使用时，取定量稀释B . 准确称取精制的甲醛，用高纯水稀释定容，制成储备液，使用时，取定量稀释C . 称取甲醛，用高纯水稀释定容，制成储备液，使用时，定量稀释后标定D . 称取甲醛，用高纯水稀释定容并标定，制成储备液，使用时，取定量稀释E . 准确称取一定甲醛，用水定容到一定体积
[单选题]可在无创伤的检查中完成对心脏大血管的形态学与动力学的研究的检查是（）。A . X线摄影B . 造影检查C . 电子计算机体层成像D . 磁共振成像E . 以上都不是
[单选题,A3型题] 患者男性，46岁。近1个月频繁发作胸痛，持续数分钟，无症状时心电图正常。患者在进行平板运动试验检查时出现剧烈胸痛，立即终试验，运动前、运动中及运动终止后的心电图如图4-4-5A、B、C。该患者终止运动试验的原因是（）。A .达到目标心率B . Ⅰ、aVL、V1～V3导联ST段压低≥0.1mVC . 出现胸痛伴ST段抬高D . 出现窦性心动过缓E . 运动中出现J波
[判断题] 设计气力除灰系统时，应考虑当地海拔高度和气温等自然条件。（）A . 正确B . 错误
[问答题] 为什么交直流回路不能共用一条电源？
[填空题] 凡在铁路营业线、临时营业线范围内的货车运用、装卸车和列车运行，均按（）规定统计。
[单选题,A1型题] 下列哪项不是慢性支气管的中医病因()A . 外邪侵袭B . 肺脏虚弱C . 脾虚生痰D . 肝火犯肺E . 肾气虚衰
[单选题,A2型题] 男，62岁，慢性上腹痛，腹胀20余年，腹痛无规律，十年前胃镜诊断为慢性萎缩性胃炎，2个月来上腹痛加重，早饱，偶有呕吐，体重下降7kg。查体：贫血貌，最可能是（）A . 肝癌B . 胆囊癌C . 十二指肠溃疡伴幽门梗阻D . 胃癌E . 功能性消化不良
[单选题]若测得发电机绝缘的吸收比低于（），说明发电机受潮了。A .1.2；B .1.25；C .1.3；D .1.35。
[试题]遗传因素是人的身心发展的前提，并为个体的身心发展提供了可能性。（ ）
[试题]教学是学校教育中最基本的活动，在整个学校教育系统中居于中心地位。（ ）
[试题]德育个体性功能的最高境界是享用性功能。（ ）
[单选题]以下关于教学与测量及测验的关系，说法正确的是（ ）。A．两者没有关系B．两者既有关系又有区别C．两者完全等同D．教学评价以测量、测验的客观描述为基础E．测量和测验的结果通过教学评价来判断
[单选题]林黛玉的气质类型属于 ( )A．黏液质B．胆汁质C．抑郁质D．多血质
[试题]简述学校组织文化的内容。
[试题]评析下述案例中的教育内容、教育方法和师生关系。某班有个名叫张亮的9岁小男孩，患有轻度小儿麻痹症，是全班捉弄的对象。他松不开夹克衫拉链，课间休息在操场上做游戏动作不协调，诸如此类的事情常使他遭到同学的取笑。每当张亮遭到嘲笑和捉弄，就会非常伤心，甚至上课时也会哭泣。有一天，张亮没来上学。班主任华老师抓住这个机会，要求全班学生讨论一下班级里存在的这个严重问题。学生们听到老师说这是一个“问题”时，都感到十分惊讶，但他们还是围在一起展开了讨论。华老师解释说：“有的人得过某些病后，就不能像正常人那样行动自如。
[单选题]把一系列有关信息组成特定序列，通过学习并下意识地吸收，达到激发内在潜力，促成个体的自我完善和自我发展。这种方法是 ( )A．行为惩罚法B．心理暗示法C．谈话法D．激励法
[单选题]班集体形成的主要标志是 ( )A．成立了班委会B．形成了正确的舆论C．开展班级工作D．制定班级工作计划
[单选题]个体身心发展的不平衡性要求 ( )A．教育教学工作要抓关键期B．教育工作要循序渐进C．因材施教，有的放矢D．教育工作要根据不同年龄分阶段进行
[试题]简述新一轮基础教育课程改革的目标。
[单选题]教育教学工作之所以要循序渐进，其原因在于 ( )A．学生知识、能力是不一样的B．教师的知识、能力是不一样的C．人的身心发展具有顺序性和阶段性D．教育活动受人的遗传素质的制约
[试题]教育目的与教育方针是目的和手段的关系。
[试题]简述班主任在班级活动管理中的角色。
[单选题]皮亚杰研究道德发展的主要方法是 ( )A．自然观察法B．实验室实验法C．两难故事法D．对偶故事法
[试题]教学是学校德育的基本途径。
[单选题]中学生心理辅导的主要对象是 ( )A．正常中学生B．严重精神病人C．人格障碍者D．残疾患者
[单选题]班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是 ( )A．目标项目B．目标值C．目标方针D．目标设想