20世纪50年代以后对世界教育学产生广泛影响的教育家是（ ）。

A．布鲁纳

B．赞可夫

C．布卢姆

D．苏霍姆林斯基

[多选题] 20世纪60年代以后，在比较教育学界引起广泛争论并对现代比较教育的发展产生了深刻影响的理论包括（）A .结构功能主义B .冲突理论C .世界体系分析理论D .新殖民主义理论E .依赖理论

[单选题]20世纪20年代的“活教育”实验，是由哪位教育家主持的？（）A.黄炎培B.晏阳初C.梁漱溟D.陈鹤琴

[单选题]成人教育学是对成人学习的研究，20世纪50年代起源于（）。A .欧洲；B .亚洲；C .美洲；D . D.非洲。

[单选题]20世纪70年代，世界学前教育目标()A．着重智力开发B．强调培养创造力C．重视儿童个性、情感和社会化发展的曲折历程D．重视儿童全面和谐发展

[单选题]20世纪70年代，世界学前教育目标（）。A.着重智力开发B.强调培养创造力C.重视儿童个性、情感和社会化发展D.重视儿童全面和谐发展

[单选题]20世纪70年代，世界学前教育目标（）。A.着重智力开发B.强调培养创造力C.重视儿童个性、情感和社会化发展D.重视儿童全面和谐发展

[单选题]20世纪70年代，世界学前教育目标（）。A.着重智力开发B.强调培养创造力C.重视儿童个性、情感和社会化发展D.重视儿童全面和谐发展

[单选题]20世纪70年代，世界学前教育目标（）。A.着重智力开发B.强调培养创造力C.重视儿童个性、情感和社会化发展D.重视儿童全面和谐发展

[单选题]20世纪70年代，世界学前教育目标是（）。A.着重智力开发B.强调培养创造力C.重视儿童个性、情感和社会化发展的蓝折历程D.重视儿童全面和谐发展

[单选题]20世纪70年代，世界学前教育目标是（）。A.着重智力开发B.强调培养创造力C.重视儿童个性、情感和社会化发展的蓝折历程D.重视儿童全面和谐发展