19世纪末一些国家为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的缺陷，采取了()新的教学组织形式．

A．个别教学

B．分组教学

C．现场教学

D．复式教学

[单选题]19世纪末，一些国家为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的缺陷，采取了新的教学组织形式()。A .个别教学B .分组教学C .现场教学D .复式教学

[判断题] 为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的弊病，19世纪末20世纪初，分组教学在一些国家开始出现。A . 正确B . 错误

[主观题]为了解决班级上课不易照顾学生个别差异的弊病，19世纪末20世纪初，____在一些国家开始出现。

[单选题]难以充分照顾学生个别差异的教学组织形式是()。A .个别教学制B .班级授课制C .分组教学制D .能力分组制

[单选题]护理学诞生于A．18世纪末B．19世纪初C．16世纪末D．19世纪末期20世纪初E．20世纪末

[单选题]从18世纪末到19世纪末，在国际分工中居于中心位置的国家是（）。A．英国B．美国C．法国D．荷兰

[单选题]从18世纪末到19世纪末，在国际分工中居于中心位置的国家是（）。A . 英国B . 美国C . 法国D . 荷兰

[问答题] 19世纪末的“新艺术”是什么装饰风格？

[单选题]19世纪末20世纪初新古典学派的主体是（　）。A.边际效用学派B.奥地利学派C.数理学派D.洛桑学派

[问答题]班级授课制的优点是能够充分照顾学生的个别差异。