把一个平行四边形拉成一个长方形（边长不变），它的面积（ ）。

A．比原来大

B．比原来小

C．与原来一样大

[单选题]平行四边形：长方形：正方形A．点：线段：三角形B．三角形：等腰三角形：等边三角形C．线段：三角形：四边形D．直线：平面：空间

[单选题]学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是（）。A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移

[单选题]学生学习完平行四边形后再学习长方形，平行四边形的学习对学习长方形的影响是（）。A.顺向正迁移B.顺向负迁移C.逆向正迁移D.逆向负迁移

[单选题]四个角相等的四边形是（ ）。A． 梯形B． 长方形C． 平行四边形D． 正方形

[单选题]长方形是特殊的（ ）。A． 正方形B． 平行四边形C． 梯形D． 四边形

[主观题]当长方形和平行四边形的周长相等时，面积也相等。此题为判断题(对，错)。

[单选题]学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（）。A .连锁学习B . 概念学习C . 辨别学习D . 规则学习

[单选题]学生学习了长方形、正方形、平行四边形后，掌握了“四边形”的概念。这种学习是（）。A.连锁学习B.概念学习C.辨别学习D.规则学习

[单选题]用硬纸板剪一个平行四边形,作出它的对角线的交点O,用大头针把一根平放在平行四边形上的直细木条固定在点用硬纸板剪一个平行四边形，作出它的对角线的交点Ｏ，用大头针把一根平放在平行四边形上的直细木条固定在点Ｏ处。拨动细木条，使它随意停留在任一位置。观察几次拨动的结果，你发现什么？证明你的发现。

[主观题]一个平行四边形和一个三角形等底等高。已知平行四边形的面积是30cm²，三角形的面积是多少？