面谈检查者的修养不包括

A．坦诚、接纳的态度

B．敏锐的观察力

C．丰富的经验与学识

D．幽默滑稽感

E．得体的仪表与态度

[单选题]建立护患关系的条件包括A．情感的投入、接纳性的态度B．接纳性的态度、坦诚的态度C．情感的投入、接纳性的态度、合理的客观性D．接纳性的态度、合理的客观性、坦诚的态度E．情感的投入、接纳性的态度、合理的客观性、坦诚的态度

[单选题]面谈检查者的修养不包括A.坦诚、接纳的态度B.敏锐的观察力C.丰富的经验与学识D.幽默滑稽感E.得体的仪表与态度

[单选题]面谈检查者的修养不包括（）A .坦诚、接纳的态度B .敏锐的观察力C .丰富的经验与学识D . D.幽默滑稽感E .得体的仪表与态度

[单选题]个性的心理特征不包括A．观察力B．记忆力C．情绪D．气质E．性格

[多选题]培养护士敏锐观察力的办法有（）A.明确观察目的B.制定周密计划C.必要的知识准备D.观察中多思考E.良好的记忆习惯

[单选题]智力包括A．观察力B．注意力C．记忆力D．想象力E．思维力

[单选题]护理人员应具备的一般能力包括A．敏锐的观察力和准确的记忆力B．独立的思维能力C．良好的社会适应能力D．善于沟通的能力E．娴熟的操作能力

[单选题]人的一般能力不包括A．观察力B．注意力C．思维能力D．绘画能力E．想象能力

[单选题]一般能力包括( )A．观察力、理解力、记忆力B．观察力、计算能力、思维能力C．理解力、计算能力、思维能力D．理解力、音乐能力、记忆力E．思维能力、音乐能力、记忆力

[单选题]学前儿童观察力发展的的特点不包括（）。A . 观察的系统性较差B . 观察持续时间较长C . 观察的目的性不强D . 概括性较低