人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（ ）。

A．互补性

B．个别差异性

C．不平衡性

D．阶段性

[单选题]人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（　　）。A.互补性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性

[单选题]人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。A.互补性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性

[单选题]人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。A.互补性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性

[单选题]人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。A.互补性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性

[单选题]有的人属于“聪明早慧”，而有的人则是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（）。A .互补性B . 个别差异性C . 不平衡性D . 阶段性

[单选题]有的人属于“聪明早慧”，而有的人则是“大器晚成”，这体现了个体身心发展的（　　）。A.互补性B.个别差异性C.不平衡性D.阶段性

[单选题]“聪明早慧”“大器晚成”是幼儿智力差异哪种表现的特点？（）A . 智力发展水平差异B . 智力类型差异C . 智力发展早晚差异D . 智力发展速度的差异

[单选题]“早慧”、“大器晚成”，这是能力（）。A . 类型差异B . 发展水平差异C . 表现早晚的差异D . 创造性的差异

[单选题]有人大器晚成，有人聪明早慧；有人侧重于理科，有人偏爱文学。这说明人的心理发展具有（  ）特点。A.阶段性B.顺序性C.不平衡性D.差异性

[单选题]“早慧、大器晚成”指的是能力（）的差异A . 能力表现早晚B . 能力发展水平C . 能力类型D . 能力结构