对婴幼儿认知能力发展在观察、分析前，()

A．可以随机观察

B．不带目的性

C．要事先拟定观察的内容和项目

D．无需事先拟定观察的内容和项目

[单选题]婴幼儿的（）是婴幼儿感知能力发展的观察记录表中的主要观察要素。A . 情绪反应、动作表现、注视时间和独特表现B . 动作表现C . 注视时间和独特表现D . 情绪反应

[单选题]对婴幼儿认知能力发展的观察与评价是为婴幼儿制定科学合理的教养计划的（）和前提。A . 核心B . 基础C . 前提D . 中心

[单选题]对婴幼儿感知能力的发展进行观察和评估的目的之一是（）。A . 促进婴幼儿的智力发展B . 对婴幼儿感知能力进行科学有序地练习与开发C . 不断增加感知练习的内容D . 不断改变感知练习的内容与进程

[单选题]认知能力发展观察评价后的建议可包括的主要内容为：根据婴幼儿的实际认知能力水平，（）游戏活动内容、游戏活动环境和材料、游戏活动方法等。A . 增加B . 减少C . 调整D . 维持

[单选题]根据婴幼儿感知能力发展的观察评估结果，调整婴幼儿（）的内容和进度。A . 语言能力练习B . 美术能力练习C . 感知能力练习D . 体能锻炼

[单选题]对婴幼儿进行感知能力发展的观察评估时的原则除了要有目的、有回应，还要（）。A . 不能离开婴幼儿B . 提供材料要丰富C . 随时把握练习机会D . 全神贯注

[单选题]对婴幼儿进行感知能力发展的观察评估时，要掌握的原则是（）。A . 充分重视婴幼儿的反应B . 保持安静的环境C . 不要打扰婴幼儿D . 全神贯注看着婴幼儿

[单选题]对婴幼儿感知能力的发展进行观察和评估是为婴幼儿制定科学合理的（）的基础与前提。A . 体锻计划B . 饮食计划C . 读写计划D . 教养计划

[单选题]对婴幼儿动作能力发展的观察是在（）进行的。A.宝宝单独活动中B.与婴幼儿动作游戏过程中C.实验室中D.能力测试中

[单选题]了解婴幼儿的认知发展情况从而制定科学教养计划是对婴幼儿认知发展进行观察和评价的（）。A . 过程B . 目的C . 工具D . 基础