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[单选题]学习多篇文言文之后，教师引导学生总结文言文“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（）。A . 予观夫巴陵胜状。（《岳阳楼记》）B . 居十日，扁鹊望桓侯而还走。（《扁鹊见蔡桓公》）C . 少时，一狼径去，其一犬坐于前。（《狼》）D . 芳草鲜美，落英缤纷。（《桃花源记》）

[主观题]舍本逐末 文言文要原文~不要翻译的~~~~~~~~~~~··知道的帮下忙谢谢了~

[单选题]学习文言文单元，教师建议学生自主归纳词类活用现象，下列语句中包含名词作状语用法的是()。A.邑人奇之，稍稍宾客其父(《伤仲永》)B.天下云集响应，赢粮

[问答题] 中学阶段要学习的文言文知识有哪些？

[单选题]：听说现在中学语文课本里的文言文还有增多的趋势，我的看法恰好相反。文言文可以学一点，但不要太多，因为我们是反对写文言文的。为什么要反对写文言文呢？首先，现代人要说现代话；其次，文言文不易写好，为什么要做这吃力不讨好的事情呢？我说可以教点文言文，但是目的不在于此。 这段文字主要支持了这样一种观点，即（ ）。A．文言文不是现代人学习的目的B．中学语文课本里的文言文没有必要增多C．文言文不容易写好D．现代人要说现代话，没有必要学习文言文

[单选题]学习文言文单元，教师引导学生归纳虚词“而”的不同用法，下列语句中的“而”表示承接关系的是（　　）。A.青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》)B.此四君者，

[单选题]听说现在中学语文课本里的文言文还有增多的趋势，我的看法恰好相反。文言文可以学一点，但不要太多，因为我们是反对写文言文的。为什么要反对写文言文呢？首先，现代人要说现代话；其次，文言文不易写好，为什么要做这吃力不讨好的事情呢？我说可以教点文言文，但是目的不在于此。 这段文字主要支持了这样一种观点，即（ ）。A．文言文不是现代人学习的目的B．中学语文课本里的文言文没有必要增多C．文言文不容易写好D．现代人要说现代话，没有必要学习文言文

[单选题]（二）文言文阅读（15分）阅读下面得文言文，完成2-4题。张自新传[明]归有光张自新，初名鸿，字子宾，苏州昆山人。自新少读书，敏慧绝出。古经中疑义，群子弟屹屹①未有所得，自新随口而应，若素了者。性方简，无文饰。见之者莫不讪笑，目为乡里人。同舍生夜读，倦睡去，自新以灯檠投之，油污满几，正色切责，若老师然。髫龀丧父，家计不能支。母曰：“吾见人家读书，期望青紫②，万不得一。且命已至此，何以为书？”自新涕泣长跪，曰：“亡父以此命鸿，且死，未闻有他语，鸿何敢忘？且鸿宁以衣食忧吾母耶？”与其兄耕田度日，带笠

[问答题] 什么运动彻底动摇了文言文的统治地位，为白话文最后取代文言文创造了条件？

[主观题]二、文言文阅读（共14分）阅读下面两段文言文，做6～9题。[甲]于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战