学习多篇文言文之后，教师引导学生总结文言文“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（）。

[单选题]学习多篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“古今异义”的现象。下列诗句中没有包含“古今异义”的是（）。A . 至于颠覆，理固宜然（《六国论》）B . 固国不以山溪之险（《过秦论》）C . 属予作文以记之（《岳阳楼记》）D . 是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子（《师说》）

[单选题]学习多篇文言文后，教师引导学生举例总结文言词汇中“通假字”的用法。下列不能作为例子使用的是（）。A . 将军身被坚执锐。（《陈涉世家》）B . 所赖君子见机，达人知命。（《滕王阁序》）C . 为长者折枝。（《齐恒晋文之事》）D . 手自笔录，计日以还。（《送东阳马生序》）

[单选题]期末考试前，教师引导学生总结文言文词语“古今异义”。下列符合的是（　）。A.与友期行(《陈太丘与友期》)B.罔不因势象形(《核舟记》)C.乃不知有汉，

[单选题]在文言文总结课上，教师指导学生总结“古今异义词”的用法，下面是一位学生整理的笔记，其中不正确的是（）。A . 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。（《曹刿论战》）（“牺牲”为古今异义词，古义为祭祀用的猪牛羊等，今义指为正义事业而舍弃生命）B . 从流飘荡，任意东西。（《与朱元思书》）（“东西”为古今异义词，古义指向东向西，今义指事物）C . 由此观之，王之蔽甚矣。（《邹忌讽齐王纳谏》）（“蔽”为古今异义词，古义指受蒙蔽，今义为蒙蔽）

[单选题]文言文总结课上，教师让学生分析学过的文言文中“亡”的意思，下列分析不正确的是()。A.今亡亦死(《陈涉世家》)——逃跑B.暮而果大亡其财(《智子疑邻》

[单选题]学习文言文单元，教师建议学生自主归纳词类活用现象，下列语句中包含名词作状语用法的是()。A.邑人奇之，稍稍宾客其父(《伤仲永》)B.天下云集响应，赢粮

[主观题]舍本逐末 文言文要原文~不要翻译的~~~~~~~~~~~··知道的帮下忙谢谢了~

[单选题]文言文复习课上，教师引导学生总结重要文言实词“病”的不同意思，以下说法错误的一项是()。A.“君之病在肠胃”，句中的“病”是动词，“得病”的意思(《扁

[单选题]学习文言文单元，教师引导学生归纳虚词“而”的不同用法，下列语句中的“而”表示承接关系的是（　　）。A.青，取之于蓝，而青于蓝(《劝学》)B.此四君者，

[主观题]我想学习文言文求相关资料!本人想学习文言文求相关资料！不知道从何入手有这方面的老师请给予帮助。非常感谢！