3岁以前儿童的依恋对象主要是母亲，3岁以后随着儿童进入幼儿园，儿童把依恋对象逐渐从父母身上转移到老师和同伴身上，可以说，3-6岁儿童依恋行为的发展是其（）发展的重要环节。

[单选题]关于儿童分离性焦虑错误的描述是A．发生在儿童与依恋对象分开的前后B．依恋对象仅为儿童的母亲C．夜间经常有与分离有关的恶梦D．起病于6岁以前E．分离时常会出现头痛、恶心、呕吐等躯体症状

[单选题]3岁以前儿童的思维形式主要是（）A . 直觉行动思维B . 具体思维C . 形象思维D . 抽象思维

[多选题] 儿童分离性焦虑的依恋对象常是哪些人（）A . 母亲B . 父亲C . 祖父母D . 保姆E . 同学

[试题]3岁以后，家长和幼儿园老师可开始教儿童自己选用适合儿童年龄的牙刷，用何种方式刷牙( )A．巴氏刷牙法B．横刷法C．竖刷法D．画圈法

[问答题] 简述儿童依恋类型。

[单选题]幼儿园儿童A．适宜选用氟化钠牙膏B．适宜选用单氟磷酸的牙膏C．可以与成人一样使用市售一般含氟牙膏D．每次使用牙膏的用量要小E．适宜选用氟化亚锡牙膏

[单选题,B1型题] 幼儿园儿童（）A . 适宜选用氟化钠牙膏B . 适宜选用单氟磷酸的牙膏C . 可以与成人一样使用市售一般含氟牙膏D . 每次使用牙膏的用量要小E . 适宜选用氟化亚锡牙膏

[单选题]儿童在2～3岁时，掌握代词“我”，标志着儿童（）。A.自我评价的萌芽B.自我体验的萌芽C.自我控制的萌芽D.自我意识的萌芽

[单选题]儿童在2～3岁时，掌握代词“我”，标志着儿童()。A.自我评价的萌芽B.自我体验的萌芽C.自我控制的萌芽D.自我意识的萌芽

[多选题] 下列哪些人常是分离性焦虑障碍的儿童所依恋的对象()A .母亲B .同学C .父亲D .保姆E .祖父母