智力是先天遗传素质、后天环境教育影响和个人努力综合作用的产物。()

[单选题]在遗传素质基础上，受后天环境、教育的影响，通过个体自身的体验认识和实践磨练，所形成的比较稳定的、内在的、长期发生作用的基本品质结构称为（）A . 气质B . 性格C . 素质D . 个性

[判断题] 人格障碍是个体先天素质与后天教养的产物。A . 正确B . 错误

[问答题]智力是个体（）和后天环境相互作用的结果。

[单选题]素质教育理论坚信：人的先天的遗传素质的差异是很小的，后天的（）都是十分巨大的，只要有适宜的教育，每个人都能获得充分地发展。A . 个性潜能B . 品德修养C . 发展潜力D . 文化修养

[填空题] 人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的（）的心理行为模式。

[单选题]（）是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的心理行为模式A . 发展B . 人格C . 思维D . 情绪

[单选题]（）是指经过个人努力而获得的角色。A . 先赋角色B . 开放角色C . 规定角色D . 自致角色

[判断题]大学生思想政治品质的形成，是学校教育、社会影响、个人努力三种力量相互作用的结果。（　）A.对B.错

[单选题]人格是个体在先天生物遗传素质的基础上，通过与后天社会环境的相互作用而形成的相对稳定而独特的（）A . 心理行为模式B . 生理行为模式C . 感知模式D . 认知模式

[单选题]先天的遗传因素和后天的环境影响对人的发展所起的作用到底哪个重要?双胞胎的研究对于回答这一问题有重要的作用。唯环境影响决定论者预言，如果把一对双胞胎儿完全分开抚养，同时把一对不相关的婴儿放在一起抚养，那么，待他们长大成人后，在性格等内在特征上，前二者之间决不会比后二者之间有更大的类似。实际的统计数据并不支持这种极端的观点，但也不支持另一种极端观点，即唯遗传因素决定论。从以上论述最能推出以下哪个结论?A．为了确定上述两个极端观点哪一个正确，还需要进一步的研究工作。B．虽然不能说环境影响对于人的发展起