新课程背景下的教学评价从单一走向了多元。

[单选题]教学设计的应用范围由单一走向（）的综合应用。A . 新颖B . 多样化C . 创新D . 国际

[单选题](2014贵州黔东南·单选)在新课程背景下，教学评价的根本目的是（  ）。A.促进学生.教师.学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度C.淡化甄别与选

[单选题]在新课程背景下，教育评价的根本目的是()。A .促进学生、教师、学校和课程的发展B .形成新的教育评价制度C .淡化甄别与选拔的功能D .体现最新的教育观念和课程理念

[单选题]在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）。A . 促进学生、教师、学校和课程的发展B . 形成新的教育评价制度C . 淡化甄别与选拔的功能D . 体现最新的教育观念和课程理念

[单选题]在新课程背景下。教育评价的根本目的是（）。A.促进学生、教师、学校和课程的发展B.形成新的教育评价制度C.淡化甄别与选拔的功能D.体现最新的教育观念和

[主观题]新课程背景下教师的教学行为发生了哪些变化?

[单选题]新课程改革下对于教学评价说法正确的是（）。A . 教师是评价的唯一主体B . 美术课程只对学生作业进行评价就可以了C . 评价的目的就是鉴别、区分好与坏D . 评价的结果不是最终追求的目的，我们是要从评价中体会学生思想意识发生变化的整个过程

[主观题]新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变化?

[问答题]新课程背景下的教师的教学行为发生了哪些变化

[单选题]邀请学生、家长和教师共同参与教学评价，这体现了新课程评价的（）理念。A .评价目的是促进发展B .评价内容综合化C .评价主体多元化D .评价方式多样化