“棍棒底下出孝子”，说明体罚也可以教育出好学生。()

[主观题]“棍棒底下出孝子”，说明体罚是可以教出好学生的。（ ）此题为判断题(对，错)。

[单选题]“严师出高徒”、“棍棒底下出孝子”反映出人们选择教育方式受到（）的影响。A.遗传决定论B.环境决定论C.复合决定论D.心理决定论

[多选题] 怎样才能“管”好学生（）A . 尽量多的激发学生的内在父母状态，增加学生的自我管理经验B . 规则与底线不需明确C . 善于激发学生的内在儿童状态D . 尽量少使用控制，以免积聚学生内在的逆反

[单选题]最易于做好学生心理健康教育工作的是（）。A . 德育教师B . 语文教师C . 数学教师D . 班主任

[问答题] 简述班主任如何做好学生的教育引导工作。

[单选题]教师在教学过程中，可以通过树立“三好学生”来教育学生，这是运用了（）A .符号性榜样B .想像性榜样C .内隐形榜样D .真实性榜样

[判断题] 只要学习成绩好，就是好学生。（）A . 正确B . 错误

[单选题]中国的传统教育是允许体罚的，或者说中国有体罚的"传统"，民间就流传着"鞭子底下出好人"的俗话。这是专制社会教育现象，至今仍然贻害无穷。这也是在当今尊重人权的民主社会里，体罚现象屡屡发生的原因。教师允不允许体罚学生，这不是一个到现在还需争议的话题。符合文义的观点是（）。A . 我国有体罚的"传统"B . 鞭子底下出优秀学生C . 是否允许教师体罚学生是个有争议的话题D . 中国的教育允许体罚

[填空题] 做好学生资助工作的原则是（）

[问答题] 怎样做好学生日常行为管理？