教材是教师进行教学的基本依据，也是学生直接的学习对象，是理解课程内容并达成课程目标的媒介。()

[单选题]（）是教师进行教学的基本依据，也是学生直接的学习对象。A . 教材B . 事例C . 个案D . 情境

[多选题] 企业培训课程的备课任务是要研究大纲、教材．依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要明确的目的任务有：（）。A . 知识性目标B . 能力性目标C . 思想性目标D . 社会性目标E . 行为性目标

[多选题] 企业培训课程的备课工作要研究大纲、教材，依据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。备课要实现以下目标：（）。A . 知识性目B . 能力性目标C . 思想性目D . 社会性目标E . 行为性目标

[单选题]（）的任务是研究教学大纲和教材，并根据教学目标、课程内容、教材和学员的具体情况设计和编写教学方案。A . 教学B . 上课C . 授课D . 备课

[单选题]课程内容选择的基本要求中，()既是课程内容存在的前提，也是培训课程开发的内在动力。A.价值性B.有效性C.相关性D.系统性

[单选题]培训课程内容是课程目标的载体，培训课程内容要体现（）的教学原则A .理论为先导B .理论联系实际C .由浅入深D .以技能为主

[单选题]中学数学教学过程的基本因素为教师、学生、数学课程内容和（）A . 数学教学媒体B . 数学教学形式C . 数学教学工具D . 数学教学手段

[单选题]改革课程内容与教学方式，努力体现课程的时代性是（）阶段课程基本理念。A .小学B .初中C .高中D .大学

[单选题]教师在备课时，了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度，这符合教学的（）规律。A .掌握知识与发展能力统一B .间接经验和直接经验相结合C .发挥学生主体性D .知情意统一

[单选题]学校意义上的“教学”可以理解为：教学是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的（）。A . 学习活动B . 读书活动C . 互助活动D . 体育活动