A .动力定型
B .终末激发
C .优势法则
D .镶嵌式活动
E .保护性抑制
[单选题]在编制课程表时,一般不连排两节相同的课程,这利用了大脑皮层的哪种功能特性( )A.动力定型B.终末激发C.优势法则D.镶嵌式活动E.保护性抑制
[单选题,A1型题] 在编制课程表时,一般不连排两节相同的课程,这利用了大脑皮层的哪种功能特性()A . 动力定型B . 终末激发C . 优势法则D . 镶嵌式活动E . 保护性抑制
[单选题]在编制课程表时,一般不连排两节相同的课程,这利用了大脑皮层的哪种功能特性()A.动力定型B.终末激发C.优势法则D.镶嵌式活动E.保护性抑制
[单选题]在编制课程表时,一般不连排两节相同的课程,这利用了大脑皮层的哪种功能特性()A.动力定型B.终末激发C.优势法则D.镶嵌式活动E.保护性抑制
[单选题]在编制课程表时,一般不连排两节相同的课程,这利用了大脑皮层的哪种功能特性( )A.动力定型B.终末激发C.优势法则D.镶嵌式活动E.保护性抑制
[单选题]在编制课程表时,一般不连排两节相同的课程,这利用了大脑皮层的哪种功能特性A.动力定型B.终末激发C.优势法则D.镶嵌式活动E.保护性抑制
[单选题]在编制课程表时,通常在会安排短时间的早读,这充分考虑了学生大脑皮层的哪种功能特性( )A.动力定型B.始动调节C.优势法则D.镶嵌式活动E.保护性抑制
[单选题]在编制课程表时,通常在会安排短时间的早读,这充分考虑了学生大脑皮层的哪种功能特性()。A .动力定型B .始动调节C .优势法则D . D.镶嵌式活动E .保护性抑制
[单选题]在编制课程表时,通常在会安排短时间的早读,这充分考虑了学生大脑皮层的哪种功能特性()A.动力定型B.始动调节C.优势法则D.镶嵌式活动E.保护性抑制
[单选题]在编制课程表时,通常在会安排短时间的早读,这充分考虑了学生大脑皮层的哪种功能特性()A.动力定型B.始动调节C.优势法则D.镶嵌式活动E.保护性抑制