吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体造反。应该让学生一起商量班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学生开展小组竞争；再次，一起为班级要设提建议；最后，增强双方沟通，渐渐地班级中呈现出一派自主管理、自主发展的新气象，以前的坏风气消失得无影无踪。

(1)现代班级管理的理念是什么?(4分)

(2)吴老师最初管理失败的原因是什么?(8分)

(3)吴老师后来管理成功的原因是什么?(8分)

[问答题]吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体造反。应该让学生一起商量班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学

[问答题]吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体造反。应该让学生一起商量班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学

[问答题]吴老师的专制管理班级方式遭到学生的集体造反。应该让学生一起商量班级管理主题班会，让学生了解班级的不足和自己的责任；其次，把任务按小组分配给同学，组织学

[判断题] 班级管理应该以学生为核心，建立学生为本的班级管理机制。()A . 正确B . 错误

[主观题]班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制：（ ）。

[问答题](2008年4月)建立以人为本的班级管理的机制，应该以满足学生的（）为目的；确立学生在班级中的（）地位；训练学生（）管理班级的能力。

[判断题] 班级管理是以学生为中心的管理。()A . 正确B . 错误

[判断题] 训练学生自我管理班级的能力的载体是学校集体。A . 正确B . 错误

[问答题]班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生（）的力量，发挥每一个学生主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。

[问答题]班级民主管理的实质是在班级管理的全过程中，调动学生（）的力量，发挥每一个学生主人翁精神，使人人都积极主动地参与班级事务，让每个学生都成为班级的主人。