一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于（）

[单选题]学生上课做笔记，这种学习策略属于（）。A.组织策略B.精细加工策略C.资源管理策略D.复述策略

[主观题]当一个学生上课回答问题不当被大家嘲笑时，作为老师该如何处理？为什么？

[单选题]每当学生拿做不出的题目问王老师时，王老师先批评学生上课没专心听讲，然后叫学生去问同学；而李老师则会放下手边的事，耐心而仔细地给学生进行指导。王老师与李老师的不同做法反映了（）。A . 职业知识的差异B . 职业能力的差异C . 职业理念的差异D . 职业认同的差异

[问答题] 某校学生费某平时纪律松散，经常迟到，上课与邻座讲话，经老师多次教育仍无改变。该生家长因忙于做生意，对子女疏于管教。班主任赵老师虽然多次与其父母联系但没有找到其父母。赵老师认为，如果继续让费某随班学习，会给其他同学带来不良影响，于是他三番五次找费某谈话，要其主动退学。费某在老师的压力下，加上本身又有厌学心理，未经家长同意，便辍学回家。问题：（1）这位班主任老师做法是否合理？（2）请加以分析并谈谈赵老师应该怎么做？

[案例分析题] 学生上课说话，给予罚款，屡罚不改者，嘴巴上贴“封条”。这是发生在某校班级的怪事。该班男生郑某、池某因上课大声说话，嘴巴被当场贴上胶布。其中郑某嘴巴被封竞达三天半之久。这个班的班主任、青年女教师张某在接受记者采访时表示，之所以采取上述极端措施，是因为个别学生素质太差，拿他们实在没有办法。问题：

[单选题]教师在上课时既要关注自己的教学，又要注意到学生上课专心与否，这种能力属于（ ）。A．班级管理能力B．课前准备能力C．注意分配能力D．教育观察能力

[单选题]学生上课遇地震发生时，正确的避震方法（）。A . 大家选择一个出口迅速撤离教室B . 在老师的指挥下，迅速撤离教室C . 各自选择最近路线迅速撤离教室D . 用书包保护头部，躲在课桌下，待地震过后，在老师指挥下迅速撤离教室到指定安全场地

[单选题]学生因上课专心听讲受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。A . 经典性条件反射B . 操作性条件反射C . 联结反应D . 习惯成自然

[问答题,论述题] 在上课时，有些平时不受老师重视的学生有的爱讲话，有的爱做小动作，特别是坐在窗边的学生则爱把窗帘拉开又合上，合上又拉开。老师发脾气，他反倒做鬼脸引起学生们的哈哈大笑。问题：试运用马斯洛的需要层次理论进行分析，这些学生是为了满足哪个层次的需要?如果你是教师，如何处理为好?

[单选题]学生上课时，同时听课、看书、记笔记。这是注意的（）。A .分散B .分配C .转移D . D.起伏