A .趣味性、开放性、活动性、科学性
B .规则性、趣味性、科学性、开放性
C .开放性、科学性、趣味性、整合性
D .科学性、规则性、趣味性、活动性
[填空题] 教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时,应注意游戏的科学性、游戏的趣味性、游戏的活动性和()。
[填空题] 教师在设计、组织和领导儿童开展科学游戏时,应注意游戏的()、游戏的趣味性、游戏的活动性和游戏的规则等。
[问答题] 学前儿童游戏的特点。
[主观题]创造性游戏是学前儿童最喜欢的游戏。此题为判断题(对,错)。
[判断题] 象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。A . 正确B . 错误
[判断题]创造性游戏是学前儿童最喜欢的游戏。()A.对B.错
[判断题]创造性游戏是学前儿童最喜欢的游戏。()A.对B.错
[判断题] 专门的学前儿童科学教育活动不包括游戏活动中的科学教育。A . 正确B . 错误
[单选题]认为“角色游戏是学前儿童的典型游戏,研究儿童的游戏应当以角色游戏为主要对象”的代表人物是()。A . 维果斯基B . 艾利康宁C . 列昂节夫D . 乌申斯基