在幼儿学科学的要素中，探索结果最充分地反映出学前儿童学科学活动的本质特点，也最充分地反映出学前儿童学科学的特色。

[单选题]探索过程是学前儿童学科学的（）。A . 心理前提B . 物质前提C . 核心要素

[单选题]在儿童学科学的诸要素中，幼儿学科学的物质前提是（）A . 探索态度B . 探索对象C . 探索过程D . 探索结果

[单选题]在儿童学科学的诸要素中，儿童学科学的核心要素是（）A . 探索态度B . 探索对象C . 探索过程D . 探索结果

[单选题]在儿童学科学的诸要素中，儿童在科学探索活动中所表现出的认识和情绪倾向是（）A . 探索态度B . 探索对象C . 探索过程D . 探索结果

[填空题] 在学前儿童学科学的要素中，（）既是一次探索活动的结束，又可能是新的探索活动的开始。

[单选题]在学前儿童学科学的活动中，发挥动力作用的要素是（）。A . 探索态度B . 探索对象C . 探索过程D . 探索结果

[单选题]在学前儿童学科学诸要素中，作为物质前提的要素是（）A . 探索态度B . 探索对象C . 探索过程D . 探索结果

[多选题] 幼儿学科学的要素包括（）A . 探索态度B . 探索对象C . 探索过程D . 探索结果

[单选题]在儿童学科学诸要素中，处于核心地位的要素是（）A . 探索态度B . 探索对象C . 探索过程D . 探索结果

[单选题]制定学前儿童科学教育目标的学科依据是A .社会科学的学科特点B .自然科学的学科特点C .儿童心理学的学科特点D .学前教育学的学科特点