两个三角形一定能拼成一个平行四边形。（）

此题为判断题(对，错)。

[主观题]两个面积相等的三角形可以拼成一个平行四边形。此题为判断题(对，错)。

[主观题]一个平行四边形和一个三角形等底等高。已知平行四边形的面积是30cm²，三角形的面积是多少？

[主观题]图中两个三角形的面积都是540m2，求平行四边形的周长。

[案例分析题] 教学设计题：在《平行四边形的认识》这一课上，特别指出平行四边形与三角形不同，容易变形，具有不稳定性，且这种不稳定性在实践中有广泛的应用。（1）如何指导高年段学生学习该知识，拟定教学目标。（2）根据拟定的教学目标，针对重点难点设计相应的教学活动并说明理由。

[案例分析题] 教学设计题:在《平行四边形的认识》这一课上，特别指出平行四边形与三角形不同，容易变形，具有不稳定性，且这种不稳定性在实践中有广泛的应用。(1)如何指导高年段学生学习该知识，拟定教学目标。(15分)(2)根据拟定的教学目标，针对重点难点设计相应的教学活动并说明理由。(25分)

[判断题]里的合成有三角形、平行四边形和多边形法。()A.对B.错

[主观题]如图在由六个全等的正三角形拼成的图中，有几个平行四边形？为什么

[试题]如图是由六个全等的正三角形拼成的，图中有几个平行四边形？说说你的理由。

[主观题]用纸板剪成两个全等的三角形，用它们能够拼成什么四边形？要想拼成一个矩形，需要两个什么样的全等三角形？要想拼成菱形或正方形呢？

[主观题]如图，四边形AEFD和EBCF都是平行四边形，求证：四边形ABCD是平行四边形