“功”是一个直接定义的物理概念。在中学教学过程中教师也是直接给出定义，“为什么用力和路程f或者位移）的乘积来度量功”学生却不知道。这一段的教学是个难点，请你思考一下，采取什么样的学习方式让学生们更好地理解功？

[单选题]报表不能直接给出（）。A . Iu口带宽利用率B . 电路域话务量C . RRC连接成功率D . 电路域掉话率

[单选题]关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是()。A .学生认识的主要任务是学习间接经验B .学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C .间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D .防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

[单选题]关于教学过程中学生的间接经验和直接经验说法错误的是（）。A . 学生认识的主要任务是学习间接经验B . 学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C . 间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验D . 防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向

[单选题]关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，说法错误的是（）。A.学生认识的主要任务是学习间接经验B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.间接经

[问答题]中学历史教师在课堂教学过程中如何创设具体情境?(10分)

[试题]教师在教授概念时常常以定义的形式直接向学生呈现概念的定义，这是一种_______。

[多选题]关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，下列说法正确的是（）A.学生认识的主要任务是学习间接经验B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.间接

[多选题]关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，下列说法正确的是（）A.学生认识的主要任务是学习间接经验B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.间接

[多选题]关于教学过程中学生的间接经验和直接经验，下列说法正确的是（）A.学生认识的主要任务是学习间接经验B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础C.间接

[单选题]“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。”这句话说明教师在教学过程中应遵循（ ）原则。A． 理论联系实际B． 直观性C． 启发性D． 循序渐进