背景材料：

“如何根据段意对课文进行分段”一直以来都是初中语文课教学的重点和难点之一，张老师在此方面下了很大的功夫，他收集了大量的关于“课文分段法”方面的资料，课上认真地详细地给同学们讲解每种分段法，并且根据所讲的每种分段法提供一篇结构完全一样的课文练习，同学们似乎很快就学会了，张老师和同学们都感觉不错。可是，在期末语文考试中，面对需要多种分段法参与的阅读理解题目，还是有不少的同学不知该如何进行分段，最后影响了整个语文科目的考试成绩，张老师和同学们都觉得非常疑虑。

 

问题：

请结合教育心理学中所学的有关学习策略的知识，对以上教学实例加以分析并谈谈自己对这个问题的看法。

[单选题]一直以来，人们公认的世界汽车之都是（）。A . 美国的底特律B . 德国的法兰克福C . 日本的东京D . 中国的上海

[单选题]学习课文时分段、总结段意属于（）。A . 复述策略B . 资源管理策略C . 精加工策略D . 组织策略

[单选题]学习课文时分段、总结段意属于（）A.复述策略B.资源管理策略C.精加工策略D.组织策略

[单选题]学习课文时分段、总结段意属于（）A.复述策略B.资源管理策略C.精加工策略D.组织策略

[单选题]学习课文时分段、总结段意属于（）。A.复述策略B.理解一控制策略C.精细加工策略D.组织策略

[单选题]学习课文时分段、总结段意属于（）A.复述策略B.资源管理策略C.精加工策略D.组织策略

[单选题]学习课文时分段、总结段意属于（）。A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.理解一控制策略

[单选题]学习课文时分段、总结段意属于（）。A.复述策略B.理解—控制策略C.精加工策略D.组织策略

[单选题]学习课文时分段、总结段意属于（）。A.复述策略B.理解—控制策略C.精加工策略D.组织策略

[单选题]学习课文时分段、总结段意属于（　）。A.复述策略B.理解一控制策略C.精细加工策略D.组织策略