所谓的“追踪任务”实验是用来研究（）的动作技能的。

[单选题]动作技能的形成通常是以原胡的动作联系为基础，所谓动作技能转移、是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义，下列各项中不属于动作技能迁移的是：A . 体操运动员掌握了向左侧翻的动作，向右侧翻的动作更容易掌握B . 外科医生老李常年使用手术刀，锻炼了手的灵活性，退休后学习书法时他发现他的手比别人更灵活，更易于练好书法C . 对于熟练掌握了一门外语的人来说，学习第二外语时更容易掌握D . 学习跳马屈体腾越时，先前掌握得比较熟练的屈腿腾越的技能，容易干扰屈体腾越技

[单选题]动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础。所谓动作技能迁移，是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义，下列各项中不属于动作技能迁移的是：A . 体操运动员掌握了向左侧翻的动作，向右侧翻的动作更容易掌握B . 外科医生老李常年使用手术刀，锻炼了手的灵活性，退休后学习书法时他发现他的手比别人更灵活，更易于练好书法C . 对于熟练掌握了一门外语的人来说，学习第二外语时更容易掌握D . 学习跪马屈体腾越时，先前掌握得比较熟练的屈腿踢越的技能，容易干扰屈体腾越技

[单选题]动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础，所谓动作技能转移、是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义，下列各项中不属于动作技能迁移的是()A . 体操运动员掌握了向左侧翻的动作，向右侧翻的动作更容易掌握B . 外科医生老李常年使用手术刀，锻炼了手的灵活性，退休后学习书法时他发现他的手比别人更灵活，更易于练好书法C . 对于熟练掌握了一门外语的人来说，学习第二外语时更容易掌握D . 学习跳马屈体腾越时，先前掌握得比较熟练的屈腿腾越的技能，容易干扰屈体腾越

[单选题]动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础，所谓动作技能转移，是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义，下列各项中不属于动作技能迁移的是：()A . 体操运动员掌握了向左侧翻的动作,向右侧翻的动作更容易掌握B . 外科医生老李长年使用手术刀,锻炼了手的灵活性.退休后学习书法时他发现他的手比别人更灵活,更易于练好书法C . 对于熟练掌握了一门外语的人来说，学习第二外语时更容易掌握D . 学习跳马屈体腾越时，先前掌握得比较熟练的屈腿腾越的技能，容易干扰屈体腾

[单选题]动作技能的形成通常是以原有的动作联系为基础。所谓动作技能转移，是指学习新动作过程中，过去掌握的与正在学习的技能之间的相互影响和作用。根据上述定义，下列各项中不属于动作技能转移的是：A . 体操运动员掌握了向左侧翻的动作，向右侧翻的动作更容易掌握B . 外科医生老李常年使用手术刀，锻炼了手的灵活性。退休后学习书法时他发现他的手比别人更灵活，更易于练好书法C . 对于熟练掌握了一门外语的人来说，学习第二外语时更容易掌握D . 学习跳马屈体腾越时，先前掌握得比较熟练的屈腿腾越的技能，容易干扰屈体腾越技

[单选题]动作技能是心智技能形成的（）。A.堤高阶段B.完善阶段C.调察阶段D.最初阶段

[单选题]动作技能是心智技能形成的（）。A.堤高阶段B.完善阶段C.调察阶段D.最初阶段

[单选题]双作业任务可以用来研究（）A . 工作记忆B . 命题检验C . 短时记忆D . 概念形成

[名词解释] 追踪研究

[单选题]动作技能的物点是动作的（）。A . 物质性、外显性、展开B . 物质性、内隐性、展开性C . 观念性、外显性、展开性D . 观念性、内隐性、简缩性