杰罗姆卡根根据学生寻找相同图案和辨认镶嵌图形的速度和成绩发现，有些学生不急于说出自己的看法，常常县对各种肯恩的答案进行分析，解决问题是往往强调精度而非速度，这些学生可能属于什么类型的认知风格（）

[单选题]对一般发热不急于用解热药降温是因为（）A . 发热可促进传染病康复B . 解热药药效短，应用它意义不大C . 发热对机体无害D . 热型热程有助诊断和评价疗效E . 解热药常有副作用

[单选题]对一般发热不急于用解热药降温是因为A.发热可促进传染病康复B.解热药药效短，应用它意义不大C.发热对机体无害D.热型热程有助诊断和评价疗效E.解热药常

[单选题]对一般发热不急于用解热药降温是因为A.发热可促进传染病康复B.解热药药效短，应用它意义不大C.发热对机体无害D.热型热程有助诊断和评价疗效E.解热药常

[单选题]有毅力、不浮躁，不急于求成这体现了导游员的（）A .敬德B .勤德C .淡德D . D.静德

[判断题] 木画是一种在木器上镶嵌图案的装饰方法。A . 正确B . 错误

[名词解释] 卫星影像镶嵌图

[填空题] 以（）心来倾听，实现情感共鸣，这是一个优秀倾听者的典型特征。这种倾听者不急于做出判断，而是感同身受对方的情感，理解受访者的情绪反应，实现情感共鸣。

[单选题]有些学生能根据题目的不同要求应用各种规则、原理和规律，有些学生则显得比较困难，这是思维的（）差异。A.广阔性B.批判性C.灵活性D.敏捷性

[单选题]有些学生能根据题目的不同要求应用各种规则、原理和规律，有些学生则显得比较困难，这是思维的（）差异。A.广阔性B.批判性C.灵活性D.敏捷性

[单选题]有些学生能根据题目的不同要求应用各种规则、原理和规律，有些学生则显得比较困难，这是思维的（）差异。A.广阔性B.批判性C.灵活性D.敏捷性